《平行线的判定》——作业.doc

课后作业5.2.2平行线的判定一、学习目标1、理解平行线的判定方法1和方法2.方法1. 同位角相等，两直线平行。如图1：若1=2，则ab；方法2内错角相等，两直线平行。如图2，若1=2，；2、能用方法1.方法2.判定；两直线平行。如图3，直线AB、CD被直线EF所截。（1）量得1=80 ， 2=80，就可以判定ABCD，它的根据是什么？（2）量得3=100 ，4=100，就可以判定ABCD，它的根据是什么？二、问题与例题问题1：我们以前已经学过用直尺和三角板画平行线，同学们按照这种方法在画一画，并想想三角板起什么作用。（即说说为什么这样画出来的两条直线会平行）问题2：图5.27你能说出木工用图中的角尺画平行线的定理吗？（第14页）问题3:如图5.28，如果23，能得出ab吗？ _2_1_c_b_a1 . 如图，176,2等于多少度时ab?设计意图：巩固“同位角相等，两直线平行”定理。师生活动：教师指导学生做，2.如图，当13时，a 、b直线平行吗？设计意图：让学生学到一些简单的推理师生活动：教师提问学生分析回答，试写简单的推理过三、目标检测1.如图，已知：1=78，2= 78 ，3=78。填空：（1）1=2=78 AB_ (_)（2） 23=78AB_(_)2.如图5，已知：1=ABC=ADC,23 。填空：（1） 1=ABC AD_(_)（2） 23 _(_) 3.如图，已知：DE经过点A, B=44 ，C=57（1）DAB等于多少度时，DEBC？为什么？（2）EAC等于多少度时，DEBC为什么? 四、配餐作业：A组：P15 练习 1题 .2. 题 3. 题B组：P17 4题. 10题C组：P17 7题五、学后反思：