《纪念》第二课时.doc

阳 店 镇中 心 小 学 教 案
学科
语文
班 级
一三班
主备人
屈娟
执 教
时 间
年 月 日
课 题
《纪念》
学习目 标
1、复习要认的15个字。
2、复习课文内容。
3、自主、合作学习7个生字，能在田字格正确书写。
教学重难 点
复习课文内容。自主、合作学习7个生字。
课时安 排
2课时

教
学
过
程

第二课时
一、朗读课文
1、上节课，我们学习了课文，认识了小熊、小猴、小刺猬三位好朋友，你们喜欢它们吗？为什么？
2、抽读课文。
二、学习生字
1、出示一棵树：看，啄木鸟治好了苹果树，秋天，树上结满了苹果，你们想将大苹果摘下来吗？出示课件识字。
2、指导小组学生字。
3、重点指导“说、起、气”三个字。
（1）教师可先用红笔标出言字旁，集中练习言字旁的写法，书写时可直接说“言字旁”而不说“点，横折提”。
（2）“起”字教师可先示范，再让学生说说笔顺后描红。
(3)“气”字教师可用红笔标出第四笔，然 学生回答。
有感情朗读课文。
每个苹果后面都有一个生字，只要将其正确的读出来就能将苹果拿走。
分组讨论：把你认字的好方法说给大家听。并用这些字组成词。
学习言字旁的写法，书写“说”字。
看教师写“起”弄清笔画笔顺。
后请学生说一说为什么这 一笔描成红色，怎样写才好看，再鼓励学生练一练。
4、重点指导“该、刻、阶”。
1）区别“该、刻。”
了解偏旁与字义的关系。教师范写，学生书空。
2）说说“阶”的笔顺，强调左耳旁的写法，并提醒学生写“阶”的时候要注意左窄右宽。
5、“石、名、字、台”这4个字比较简单，学生自己观察，仿写，再想一想写的时候要注意什么？
6、学生练写生字，教师巡视指导。
7、同桌比一比，看谁的字写得最漂亮。
三、教学效果测评
1、说一说你可以留下什么珍贵的纪念？
2、给下面的字加上一部分组成本课生字，再组成词语。
3、谈话：我们祖国的大地上，每一片绿地都要我们大家来保护，我们怎样才能使我们的地球妈妈多保留一块绿地呢？ 学习“气”的写法，写好第四画。
你有什么好的识记生字的好办法介绍给你的同伴。
请同学们做小老师教一教生字。
用生字口头进行练习组词。
从偏旁上进行区分。
教师范写，学生书空。
学生独立观察它们在田字格中的位置，
学生练习写字，提醒注意写字时的“三个一”。
认真评议，取长补短。
结合单元语文天地为公园绿地设计一句警示语。

修改
意见

作业设计：1、想一想；如果是让你给亭子留下纪念，你会留下什么纪念？
2、把《珍贵的纪念》这个故事说给爸爸、妈妈听。
课后反思：