1、阳 店 镇中 心 小 学 教 案
学科
语文
班 级
一三班
主备人
屈娟
执 教
时 间
年 月 日
课 题
《纪念》
学习目 标
1、复习要认的15个字。
2、复习课文内容。
3、自主、合作学习7个生字，能在田字格正确书写。
教学重难 点
复习课文内容。自主、合作学习7个生字。
课时安 排
2课时
教
学
过
程
第二课时
一、朗读课文
1、上节课，我们学习了课文，认识了小熊、小猴、小刺猬三位好朋友，你们喜欢它们吗？为
2、什么？
2、抽读课文。
二、学习生字
1、出示一棵树：看，啄木鸟治好了苹果树，秋天，树上结满了苹果，你们想将大苹果摘下来吗？出示课件识字。
2、指导小组学生字。
3、重点指导“说、起、气”三个字。
（1）教师可先用红笔标出言字旁，集中练习言字旁的写法，书写时可直接说“言字旁”而不说“点，横折提”。
（2）“起”字教师可先示范，再让学生说说笔顺后描红。
(3)“气”字教师可用红笔标出第四笔，然 学生回答。
有感情朗读课文。
每个苹果后面都有一个生字，只要将其正确的读出来就能将苹果拿走。
分组讨论：把你认字的好方法说给大家听。并用这些字组成
3、词。
学习言字旁的写法，书写“说”字。
看教师写“起”弄清笔画笔顺。
后请学生说一说为什么这 一笔描成红色，怎样写才好看，再鼓励学生练一练。
4、重点指导“该、刻、阶”。
1）区别“该、刻。”
了解偏旁与字义的关系。教师范写，学生书空。
2）说说“阶”的笔顺，强调左耳旁的写法，并提醒学生写“阶”的时候要注意左窄右宽。
5、“石、名、字、台”这4个字比较简单，学生自己观察，仿写，再想一想写的时候要注意什么？
6、学生练写生字，教师巡视指导。
7、同桌比一比，看谁的字写得最漂亮。
三、教学效果测评
1、说一说你可以留下什么珍贵的纪念？
2、给下
4、面的字加上一部分组成本课生字，再组成词语。
3、谈话：我们祖国的大地上，每一片绿地都要我们大家来保护，我们怎样才能使我们的地球妈妈多保留一块绿地呢？ 学习“气”的写法，写好第四画。
你有什么好的识记生字的好办法介绍给你的同伴。
请同学们做小老师教一教生字。
用生字口头进行练习组词。
从偏旁上进行区分。
教师范写，学生书空。
学生独立观察它们在田字格中的位置，
学生练习写字，提醒注意写字时的“三个一”。
认真评议，取长补短。
结合单元语文天地为公园绿地设计一句警示语。
修改
意见
作业设计：1、想一想；如果是让你给亭子留下纪念，你会留下什么纪念？
2、把《珍贵的纪念》这个故事说给爸爸、妈妈听。
课后反思：
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