《二泉映月》的诞生学案.doc

《二泉映月》的诞生学案（六年级上第八单元2）
课题
《二泉映月》的诞生
班级
六年一班
编号
15
主备
郭凤华
课型
新授课
自我
评价

小组
评价

教师
评价

学习目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中的优美词句。
2。阅读课文，了解《二泉映月》的诞生过程，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
3搜集有关资料，加深对《二泉映月》诞生过程的理解。
4学习本课生字、新词。
学习重点：
感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
学习难点：
有感情地朗读课文，品析文中优美词句，背诵从“经过一个寒冷难熬的冬天”到文章结尾这部分课文。
知识连接：阿炳（1893——1950），原名华彦钧，民间音乐家，正一派道士。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。
学法指导：
自主探究+合作共进
学习过程：
一、 创设情境，激情引趣
1、 多媒体播放二胡曲《二泉映月》，同学们用心倾听。
2、 学生汇报听乐曲后的感受。
3、 激情引趣，这位苦难的艺人为什么能创作出这样的名曲呢？让我们一起 用心去读课文，探究《二泉映月》这首二胡名曲诞生的经过。
二、 初读课文，整体感知。
1、 自由读课文，读后正字音。
2、 概括这篇课文的主要内容。
三、 细读深究，品味感悟
1、 细读深究，体会阿炳的坎坷经历。
2、 细读深究，体会阿炳对音乐执着的爱。
四、总结全文，升华主题。
当堂检测：
一、读拼音，写词语。
qīng chè chén jìn yín yǒng bēi fèn
( ) ( ) ( ) ( )
jiān yào huàn bìng chūn xiāo wú xī
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛。
饶（ ） 坷（ ） 藤（ ） 锡（ ）
绕（ ） 何（ ） 腾（ ） 惕（ ）
三、课文回顾。
1. 课文记叙了盲人阿炳创作二胡名曲_____________ 的艰辛历程，表现了他_____________ 的精神。
2. 阿炳，本名_____________，民间艺人，江苏无锡人。他创作了二胡曲有_____________、_____________ ，琵琶曲有_____________ 、_____________。
3.课文中能表现出《二泉映月》主旨、表现阿炳心声的句子是：

四、写出下列词语近义词反义词
近义词
沉浸—— 清澈—— 安慰—— 精湛——
朦胧—— 沉思——
反义词
寒冷—— 簇拥—— 拒绝—— 激越——
学习反思
这节课我学会了：_____________________________
我的疑惑：____________________________