十八-----与朱元思书.doc

洪泽实验中学2016-2017学年度第二学期九年级语文自主学案与朱元思书（第三课时复习课） 班级： 姓名： 【教学目标】1.积累与朱元思书中重点实词、和常用的虚词。2.掌握借景抒情类文言文常用的写作手法。3.体会作者所表达的思想感情。【教学重难点】掌握常用的实词、虚词，比较写作手法的异同。【方法指导】：1、指导学生借助导学案，自行梳理课文内容概要，做到熟记于心。2、回顾相关讲义及习题，理解，梳理文言文重要实词、虚词，比较写作手法的异同。【自主先学】1. 解释重点实词。 2. 词类活用现象：3. 通假现象：4. 古今异义：5. 一词多义： 6.用现代汉语翻译下列句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）负势竞上，互相轩邈。（3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。7. 富春江的奇山异水“奇异”在什么地方，作者看到后发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 【合作互学】 8.作者从什么感觉角度来描写奇山？又是怎么来写水的？ 【检测评学】 9. 本文与三峡一文都写到了山和水，二者在写法上有什么区别？抒发的情感又有何不同？ 【践行活学】 甲风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 乙仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上，幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办，仁智所乐，岂徒语哉？ （与顾章书 吴均）【注】谢病：因病而自请退职。还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜，萝，都是植物名。屈原楚辞：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。梅溪：山名，在今浙江安吉境内。 森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。 限日：遮挡住阳光。 幽岫：幽深的山穴。 唳：鸣叫。英英：形容声音和谐动听。 绵绵：形容声调悠长。重：这里是向往的意思。 葺宇：建屋舍。葺，修建。 幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。富，充裕。偏，特别。饶，丰富，竹实，又名竹米，状如小麦。菊花、竹实，都是隐士所食之物。于斯：在这儿，指石门山。办，具备。 仁智之乐：意思是，佳山秀水为仁人智士所喜爱。论语雍也：“知者乐水，仁者乐山。” 1解释下面加点词在文中的意思。 (1)猛浪若奔 （ ） (2)猿则百叫无绝（ ） (3)窥谷忘反（ ） （4）岂徒语哉（ ） 2翻译下面的句子。 (1) 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 (2) 山谷所资，于斯已办。 3两文都运用了化静为动的手法，文中都有把原本静止的重山叠岭之状写活的句子。甲文是 甲文该句同时也运用了什么修辞手法，突出了山的什么特点？ ；乙文是 。 4.乙文中体现了“经纶世务者，窥谷忘反”这一旨趣的句子是 。 5.两文中都描写了山中的各种声音，有什么表达作用？ 6.这两篇山水小品抒发了作者怎样的思想情趣？ 3