争论的故事.doc

“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容25.争论的故事共几课时2课型阅读第几课时1主 备 人东凌云执 教东凌云施教日期2013年 月 日 星期 教学目标1 正确、流利地朗读课文。2 学会本课生字，理解部分词语意思。3 根据故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。重 点1.正确、流利地朗读课文。2.用多种方法理解课文中的词语。难 点根据故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。教学资源PPT课前预习1朗读课文，把课文读正确、读通顺。2学习字词，习字册上的生字描一个临一个。完成补充习题第二、三题。学 程 预 设学习要点板块一：导入揭题（2分钟）1. 板书：争论你知道“争论”是什么意思吗？2今天，老师带来一篇“争论的故事”，齐读课题。板块二：预习展示（26分钟） 预习作业2：（补充习题）1 指名学生展示交流。2 导学“争论不休”是什么意思？“不以为然”是什么意思？ 预习作业2：出示生字新词：第一组：时机 赞许 争辩 浪费烤火 剖开 味道 充饥关键 评理 满意 笨 煮 朗读词语。给“时机 赞许 争辩 ”找近义词。交流补充习题第三大题中的第2题。给“浪费”找反义词。选字填空。瓣 辩 辨 辫（ ）论 发（ ）（ ）别 豆（ ）第二组：皮香肉嫩 聚精会神不以为然 争论不休两全其美 无影无踪 烟熏火燎读词。给“聚精会神”找近义词。理解“两全其美”、“无影无踪”。 当堂检测1. 完成一课一练第一部分。2. 展示交流。 预习作业1：课文朗读1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。2.指名小组展示朗读。师生评价。3.导学：读文中的对话时，要读出人物争论时的不同语气。板块三：整体感知（12分钟）【学程单】 默读课文，想想课文分为哪两部分？每部分讲了什么？ 默读课文，想想故事讲了什么？根据故事的起因、经过、结果，说说故事的主要内容。自学时间：5分钟。1.学生自主学习。2.导学课文分为哪两部分？每部分讲了什么？说说故事的主要内容，指导说清故事的起因、经过、结果。板块一要点：*各执己见，互相辩论。板块二要点：*答案预设：争论不休：争个不停。不以为然：不认为是对的，表示不同意。*预设：时机（机会）赞许（赞扬、称赞）争辩（争论）浪费（节约）瓣 辩 辨 辫（ 辩 ）论 发（ 辫 ）（ 辨 ）别 豆（ 瓣 ）*预设：聚精会神（专心致志）两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有。板块三要点：*预设：第一段（15）盛老师讲故事。第二段（611）同学们谈听后感想。故事讲了兄弟俩看到大雁不去射，反而争论怎么吃大雁，还找路过的老人评理，最后大雁飞走了，兄弟俩再也射不着了。板书设计 争论的故事 故事的起因、经过、结果作业设计完成习字册。练习有感情朗读课文。完成补充习题第一题，一课一练第二、三题。“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容25.争论的故事共几课时2课型阅读第几课时2主 备 人东凌云执 教东凌云施教日期2013年 月 日 星期 教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲讲这个故事。2领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。重 点1.讲讲这个故事。2.领会故事所蕴含的道理。难 点 领会故事所蕴含的道理。教学资源PPT课前预习1.读好哥哥弟弟的对话，读出他们不同的语气。2.读了这个故事，你有何感受？你想说些什么呢？学 程 预 设学习要点板块一：复习导入（3分钟）1还记得盛老师的故事讲了什么吗？2今天我们继续来学习这篇课文。齐读课题。板块二：精读第一段（20分钟）1任务驱动：【学程单】（1）默读这个故事，用“”划出哥哥说的话，用“”划出弟弟说的话；读读，注意人物说话时的神态、动作、语气等。（2）和同桌分角色练读人物的对话，读出人物的语气。（3）自学时间：4分钟。2.根据学程单自主学习。3.展示导学（1）指名读哥哥和弟弟的第一次对话。分角色读。把弟弟说的话换一种说法，句意不变。再好的东西，一煮还有什么味道呢？（2）指名读哥哥和弟弟的第二次对话。分角色读。指导朗读：读出“不以为然”、“大声争辩”、“很不服气”的语气。（3）从对话看，兄弟俩各抒己见，争论激烈，读时要体会兄弟俩这两种不同的语气，让我们小组分角色再来读一读。（4）过渡： 兄弟俩谁也说服不了谁，课文中用了哪个词语说明他们的争论没有停止？（5）对呀，兄弟俩总这样争来争去的，也不是个办法呀！那该怎么办呢？这时，有个老人经过这里，为兄弟俩出了个什么主意呢？结果怎么样呢？4. 尝试练习讲故事。 学生自由练习讲；指名学生讲。板块三：精读第二段（17分钟）1. 过渡：听了这个故事，讲了这个故事，现在，你有何感想呢？2. 那么，盛老师的学生听了这个故事，又有何感想呢？3这儿的省略号表示什么呢？4再读同学们的话，品味品味。想想这个故事所蕴含的道理是什么？5. 引读：最后一个自然段。盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？6续编故事。当兄弟俩看到碧蓝的天空早已没有了大雁的踪影，回忆起刚才无休止的争论，兄弟俩又会说些什么呢？出示：兄弟俩望着碧蓝的天空上早已没有了大雁的踪影，哥哥 地说：“ 。”弟弟 地说：“ 。” 哥哥 地说：“ 。”弟弟 地说：“ 。”7最后，老师想送你们两句名言，希望你们牢牢记住。出示名言： 机会来的时候像闪电，完全靠你不假思索地去利用它。机不可失，时不再来。（齐读。）8总结升华。是啊，如果我们不能正确把握时机，就会与成功擦肩而过。孩子们，人生的道路还很长，以后将会面临无数的机会。让我们牢记争论的故事，把握瞬间，成就梦想；把握机会，创造辉煌！板块一要点：*兄弟俩看到大雁不去射，反而争论怎么吃大雁，还找路过的老人评理，最后大雁飞走了，兄弟俩错过了机会。板块二要点：*再好的东西，一煮就没有什么味道了。*争论不休*半煮半烤，两全其美*大雁早已飞得无影无踪了。板块三要点：*省略号表示还有很多感想没有写出来。*无论做什么事，都要善于抓住时机，不能浪费时间。*因为她的学生从她讲的故事里懂得了“做事应抓住时机”的道理，她感到很欣慰。*预设：哥哥不无后悔地说：“我们兄弟俩真是太笨了，让大雁白白地飞走了。”弟弟也懊恼地说：“早知现在，何必当初。我们应先把大雁射下来，再讨论怎么吃法也不迟啊!” 哥哥感慨地说：“以后我们不管做什么，都不能再白白浪费时机了。”弟弟点了点头，说：“是呀，以后我们无论做什么事，都要善于抓住时机。一旦机会失去，就永远不会回来了。”板书设计争论的故事抓住时机，不浪费时间作业设计完成补充习题一课一练剩下的题目。把这个故事讲给爸爸妈妈听。