淘气蛋的舞会.doc

大班艺术活动《淘气蛋的舞会》（音乐游戏）
执教 姜苗苗
活动目标：
1．尝试在不同的乐句做出相应的游戏动作并随乐互动游戏。
2．感受音乐活波、诙谐的风格，大胆表现。
3．共享参与游戏的快乐。
活动准备：
音乐《摩登天使》、乐器“沙蛋”（人手两个）
活动过程：
一、故事导入
1.我们一起来听一首好听的音乐，音乐里藏着一个有趣的故事，待会儿你们告诉我音乐里藏着什么故事，好吗？
女巫要在她的城堡里举行一个盛大的舞会，可是上一次舞会的时候，有个小淘气在她的化妆间里从背后拍了她一下，女巫的口红，画到了脸上。她对大家说，这一次的舞会，小淘气可不能来参加。淘气蛋的好朋友，小蝴蝶可不这么想，她觉得小淘气跳舞可好看了，她最喜欢和小淘气一起跳舞、转转圈、玩游戏，怎么办呢？
2.谁能帮小蝴蝶想个办法让小淘气也来参加舞会？
小蝴蝶想呀想呀，终于想到了一个好办法。她把小淘气变成了一个淘气蛋，悄悄的，悄悄的带进了舞会。
二、用身体动作感知乐曲节奏类型
1.幼儿与教师尝试创编前半部分音乐游戏动作
师：你们知道小蝴蝶是怎么跟淘气蛋一起跳舞的吗？一起来试一试吧！
师：小蝴蝶怎么保护淘气蛋？（藏手里，不发出声音）
每只小蝴蝶都要有跟别人不一样的舞蹈动作哦！
2．教师与幼儿一起讨论音乐前半部分的舞蹈动作。
教师与幼儿一起随乐创编（第一次音乐）
师：你们刚才都做了那些动作，它代表什么意思？（小蝴蝶飞的动作和保护淘气蛋的动作）
3.我们把手招一招（小蝴蝶飞）再放到腿上（藏淘气蛋）做了几遍呀？你们会数数吧，那我们一边数一边做。（第二次音乐）
教师与幼儿一起随乐表演
师：一共做了几次？（八次）
4.接下来小蝴蝶要跟淘气蛋一起玩转圈圈玩游戏了，谁能告诉我他们怎么一起转圈圈玩游戏？（幼儿大胆创编）
教师与幼儿一起创编音乐游戏后半部分动作（第三次音乐）
师：他们一共转了几圈？（四圈）
师：之后小蝴蝶干什么了？（亲了亲淘气蛋）
5．帮助幼儿梳理动作先后顺序。（小蝴蝶跳舞—转圈圈—藏淘气蛋）
4、教师与幼儿完整表演（第四次音乐）
三、加入“淘气蛋”（沙蛋）进一步感知游戏的乐趣。
1.师：淘气蛋真的要参加舞会了，你们能保护好自己的淘气蛋吗？
教师与幼儿带乐器游戏（第五次音乐，一个沙蛋）
师：刚才你们把淘气蛋都保护得很好，如果这次要变两个淘气蛋，你们还能保护好？我们一起试一试。
师：女巫化妆的时候小蝴蝶在干什么？（跳舞）
师：女巫看的时候小蝴蝶在干什么？（淘气蛋藏手里不发出任何响声，保持静止）
2.女巫出场，再次游戏（第五次音乐，教师扮演女巫，幼儿扮演蝴蝶）
师：我怎么又听见了淘气蛋的声音？你带淘气蛋来跳舞了吗？
那你这里是什么呀？有没有人愿意帮淘气蛋求个情的呀？
四、小结。
谢谢小蝴蝶，你们把淘气蛋照顾得很好，还会帮淘气蛋求情呢。女巫也是个大度的女巫，她不生气了，下次邀请淘气蛋来一起参加舞会。