第六课时倒数的认识.doc

第三课时倒数的认识【学习内容】教科书24页例1、例2，练习六1-4题【学习目标】知识 引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。方法 通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。【教学重点】 理解倒数的意义和怎样求倒数。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。【教学难点】掌握求倒数的方法【知识链接】口算： 1、= = 6= 40= 2、 = = 5= 12= 算一算， 你发现了什么？【阅读质疑 自主体验】阅读任务一，自学例1、2自主阅读课本第24 页，完成下列题目 相乘的两个数的规律_？ 相乘的两个数的分子、分母的特点_？阅读任务二、 讨论以下问题。 1、 倒数的意义是_ ？ 2、 找一个数的倒数的方法_？ 强调：两个数互为倒数，指的是两个数之间的一种相互关系，我们不能孤立地谈倒数。3、因为 = 1 所以和互为_， 的倒数是_ ， 的倒数是 _。4、求倒数的方法 分子分母交换位置 的倒数是6= 6的倒数是_。 5、1的倒数是多少？ 0有倒数呢？ 6、真分数、假分数、小数、带分数的倒数呢? 举例和你的同桌讨论一下。 小数、带分数有什么共同的地方？ 都是先化成_ ，再把_ 交换位置 。真分数的倒数都_1。 假分数的倒数_。3、（ ）=（ ）=（ ）（ ）班级pk赛 我要当第一一、判断、1、任意一个数都有倒数。2、假分数都是真分数。3、a是自然数，它的倒数是1/a。4、因为2/31/3=1，所以1/3和2/3互为倒数。5、0.3的倒数是3.二、列式计算。1、的倒数与0.25的倒数的积是多少2、最小质数的倒数减去最小合数的倒数，所得的差的倒数是多少？3、的倒数与的倒数的和除以的倒数，是多少？