猪八戒吃西瓜（科学）.doc

猪八戒吃西瓜（科学）
活动目标：
1、 体验教学活动的乐趣。
2、 知道7添上1就是8,8添上1就是9.
3、 能理解7、8、9三数之间的关系，有一定的推理能力。
活动准备：
1、 知识经验准备：幼儿学过7以内数的形成。
2、 物质材料准备：雪花片，数字卡若干、猪八戒吃西瓜图片。8张西瓜皮图片，9张蜜桃图片。
活动过程：
1、 看数字摆雪花片，复习5-7的形成。
教师出示数字4，请幼儿拿出相应的雪花片摆放在桌子上。
教师再出示数字5，让幼儿想一想怎样让雪花片变成5个，并能说出“4添上1就是5”。
依次出示数字5和6，复习6和7的形成。
2、 出示图片，讲故事《猪八戒吃西瓜》，学习8的形成。
教师提问：猪八戒一连吃了几块西瓜？
教师出示7张西瓜图片，让幼儿点数，说出总数。
教师：猪八戒忍了又忍说，我把猴子的一块吃了吧。
再出示1块西瓜皮，教师提问：现在地上有几块西瓜皮？和刚才相比有什么变化？
让幼儿知道7块西瓜皮添上1块西瓜皮就是8块西瓜皮。
出示数字8，让幼儿认读。引导幼儿说出“7添上1就是8”。
教师小结：8块西瓜皮去掉1块西瓜皮就是7块西瓜皮，8去掉1就是7.
3，继续故事，学习9的形成。
教师：孙悟空摘呀摘，摘到了许多蜜桃。
教师出示8张蜜桃图片，请幼儿数一数，摘了几个蜜桃。
教师：悟空觉得不够，有摘了1个蜜桃。
再出示1张蜜桃图片，教师提问：现在有几个蜜桃?
让幼儿知道8个蜜桃添上1个蜜桃就是9个蜜桃，9个蜜桃去掉1个蜜桃就是8个蜜桃。
出示数字9，让幼儿认读。引导幼儿说出“8添上1就是9,9去掉1就是8”。
4,、游戏：按数取物。
教师分别出示数字卡8和9，幼儿取出相应雪花片，在操作中体会7、8、9三数多1与少1的关系。