诗歌鉴赏阅读训练_山水田园诗（老师版）.doc

诗歌鉴赏阅读训练山水田园诗一知识点归纳概括1代表诗人：王维孟浩然2常见意象：与农村生活或是隐逸生活有关的人、事、物、景。3常见情感：对官场生活的厌恶，对社会现实的不满，对平和恬静生活的向往或热爱；或者是对自然美景的喜爱，寄情山水的悠然。4常见意境：恬静淡雅清新明丽孤寂冷清闲适恬淡5常见的表达技巧：借景抒情，情景交融。6常见的写景技巧： 取景或观景的角度：远近高低，上下左右。 修辞手法的运用：比喻、拟人 动静结合（或以动衬静，或以静衬动） 虚实结合 渲染（浓墨重彩的描摹或是意象的铺排使用） 白描 炼字（动词、形容词、副词、数词） 反衬（以动衬静，以乐景写哀情）7阅读要点： 把握意象及特点。能再现诗歌画面。 把握诗人情感。 分析诗歌所用表达技巧。二阅读训练1.【2011福建卷】阅读下面的这首诗，回答问题。（6分）晓至湖上 【清】厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。【注】湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。（1）这首诗情感丰富，请作分析。（3分）答：（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）答： 2.【2011安徽卷】阅读下面这首诗，回答问题。琅琊溪 【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。（1）.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）答：（2）.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）答：诗歌鉴赏阅读训练山水田园诗1【参考答案】（1）答题要点：喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等。亲近自然：“临水、“稍见初日开”等；向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；自由暂不可得的惆怅：“安得”。（意思对即可）（2）答题要点：对比：以“有声”与“无声”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）（其他看法，言之成理亦可。）2【参考答案】（1）（4分）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。（2）（4分）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。【资料参考】【作品简析】此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。公元1045年（北宋庆历五年），欧阳修来到滁州，对琅琊山上的佳丽景点，非常欣赏并有品评，写下了组诗琅琊山六题，题咏六处胜景：归云洞、庶子泉、琅琊溪、石屏路、班春亭、惠觉方丈。这首诗就是其中之一。此诗开头两句描绘冬去春来，雪融水涨的画面，并写了游人们为欣赏这美丽的山水而渡溪过桥的情景。结尾两句从溪水飘落花来写溪流之源头，因见有山中落花从水上流出，源头当在山中无疑。以眼前所见（实写）推写未见之源头（虚写），虚实结合，有暗示美景更在山中幽深处之意。2 【作者简介】欧阳修（10071072）宋代文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，吉水（今属江西）人，幼贫而好学。公元1030年（天圣八年）进士及第。曾任枢密副使、参知政事。因议新法与王安石不合，退居颖州。谥文忠。提倡古文，奖掖后进，为北宋古文运动领袖。散文富阴柔之美，为“唐宋八大家”之一。诗学韩愈、李白，古体高秀，近体妍雅。词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修新唐书，并独撰新五代史。有欧阳文忠公集、六一词等。南海一中20112012学年度第二学期高一级晚练卷1