相交线与平行线（导案）.doc

襄阳市樊城区 七年级数学导案
日期 主备人：普丽 备课组长： 课题：相交线与平行线 课型： 习题课 课时： 2 蹲点领导（签字）：
学习目标：1、进一步巩固邻补角、对顶角的概念和性质
2、掌握两条直线平行的判定和性质
3、理解垂线、垂线段的概念和性质
4、通过平移，理解图形平移变换的性质
5、能区分命题的题设和结论以及命题的真假
导入目标的环节
探究提升的问题
目的、方法、时间
内容、方式、时间

一、独学检测

二、解读目标

三、合作交流

四、启发引导

小结

测评

预设展示内容：
一、检查独学的效果。

二、由学科组长带领全班学生解读学习目标。

三、互学
三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑。
六人小组：① 在学科组长的带领下，对组员在上一环节中未解决的问题进行进一步解决；
② 收集本组共同的困惑和典型问题书写在展示区。
③ 讨论交流后，整理自己的学案。
四、教师调查学情，高效展示，解答”疑惑”，提升能力。
1、（1）请同学们回顾平行线的判定和平行线的性质。
（2）预展知识梳理。有困惑学生讲；教师完善并说明出题意图。
（3）预展例2，通过例2及变式，让学生体会多题归一。
．如图5-24，AB⊥BD，CD⊥MN，垂足分别是B、D点，∠FDC=∠EBA．
（1）判断CD与AB的位置关系;
（2）BE与DE平行吗?为什么?

（4）预展例2，通过例2及变式，让学生体会一题多变。
例2如图5-29，已知：AB//CD，求证：B+D+BED=（至少用三种方法）

板书设计：
相交线与平行线（习题课）