《我与地坛》学案.doc

课题：我与地坛
班级__________ 姓名__________ 学案总编号__ __
学习目标
1. 理解“我”与地坛近乎宿命的缘分；
2. 掌握“境由心生”的美学主张；
3. 了解史铁生的人生经历，体悟其超拔的精神力量。
重点与难点
理解“我”与地坛近乎宿命的缘分，体悟其超拔的精神力量。
诵读预热
备 注
一、读准字音
坍圮（ ） 玉砌（ ）雕栏
亘（ ）古 撅（ ）树枝
捋（ ）触须 譬（ ）如
窸窸（ ）窣窣（ ） 熨（ ）帖

二、注意字形
沧桑 苍幽 淡褪 缘分 专心致志

展示导入

2010年12月31日，著名作家史铁生走完了自己59年的坎坷人生，与世长辞。社会各界深切痛惜，各大报刊发文悼念，请看几篇文章标题：
地坛依旧在，先生当永生 ——《人民日报》
那个在地坛玩耍的孩子，回去了——《南方周末》
史铁生魂归地坛
我们不难发现，有一个地方在作家生命中占了极重的分量，甚至成为史铁生的文化代码，它就是地坛。
史铁生在其散文《我与地坛》的开篇也谈到： “仿佛这古园是为了等我，而历尽沧桑在那儿等了四百多年。”
“我”与地坛究竟有着怎样近乎宿命的缘分？

探究准备
默读全文，划出记述“我”的遭际、思想以及描写地坛的关键句与关键词，并在每一自然段前标上序号。

合作探究
（一）、双腿截瘫，地坛避难
1. “我”什么时候不期然发现了地坛？概括“我”当时的处境。

2. “我”眼中的地坛具有什么特点？

（二）、流连地坛，了悟生死
1. “我”日复一日流连于地坛，观察到了别样的景象。找出“我”眼中的地坛，说说“我”得出什么重要的结论。

2. 如何理解“死是一个必然会降临的节日”？

（三）、体悟地坛，学习生活
1. 地坛这片心灵的救赎之地，处处以它的神性，给予我无言的启发：
默读六个“譬如”， 写一写你从中悟出了怎样生命的意味。
例：
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。
——落日虽然即将隐入地平线，但它仍然聚集浑身力量，向人们展示最后的辉煌。

当堂检测
1.为什么地坛在“我”生命中如此重要？

2. 综观全文，作家其实写了人生的三种不同阶段，处境不同，心态不同，对生命的理解境界不同，他眼中、笔下呈现的景物也不同，这恰恰体现了我国古典 “境由心生”的美学主张。或者套用王国维先生的一句话，就是“ ， 。”

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