流动镶嵌模型.doc

第二节 生物膜的流动镶嵌模型
作者单位 尚志市尚志中学 姓名 刘洋
一、教学目标
1、简述生物膜的结构。
2、探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。
3、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
二、教学重点
流动镶嵌模型的基本内容。
三、教学难点
探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
四、教学准备
五、课时安排
1课时
六、板书设计：

七、教学过程：
（一）导课：生物膜对水分子，一些小分子物质和离子可以通过，而其他的离子，小分子物质，大分子物质则不能通过，说明细胞膜具有选择透过性。
结构与功能相适应，什么结构才使生物膜具有这样的功能呢？
本节我们共同来研究：出示课题第二节生物膜的流动镶嵌模型。
（二）出示学习目标：
1、简述生物膜的结构。
2、探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。
3、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
流动镶嵌模型是现在为大多数人所接受的模型，这个模型是怎样建立起来的呢？
（三）自学：阅读教材。
一、对生物膜结构的探索历程：（学生回答时间，人物，结论）
流动镶嵌模型的内容是怎样的呢？
二、流动镶嵌模型的基本内容：（阅读教材）看课件后，总结内容：
1、基本支架：磷脂双分子层，具有流动性
2、蛋白质
（1）镶在磷脂双分子层表面
（2）部分或全部嵌入磷脂双分子层中
（3）横跨整个磷脂双分子层
3、糖类：与蛋白质结合形成糖蛋白，称为糖被。
糖被的作用：保护，润滑，细胞识别。
因为构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的，所以：
4、结构特点：具有一定的流动性。
强调细胞膜的功能特性：选择透过性。
总结全课，强调重点。
结束语：
测试
课后作业
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