分子和原子（一）.doc

九年级化学科导学案
班级： 学生姓名：
课题：分子和原子（一）
学习 目标
1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的
2、认识分子和原子的一些性质
3、学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工
学习重点
理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的
学习难点
建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点
学 习 过 程
方法措施
t
学习内容及预见性问题

一、实验观察
实验3-1的现象是：
二、 自主学习
1、为什么在静置的水中，品红为什么能扩散？
2、为什么走进校园能闻到桂花的香气？
3、湿衣服为什么经太阳晒会变干？
4、敞口放置的杯中的水会逐渐减少，这是为什么？

科学证明：物质是由 、 等微观粒子构成的。
读图思考
阅读教材P49图3－2和图3－3，思考这两个图说明了什么？

三、合作探究
分析数据
已知：1个水分子的质量约是3×10－26kg，一滴水（以20滴水为1ml计）中大约有1.67×1021个水分子。分析：这组数据说明分子有什么性质？
性质一：______________________________________________
实验探究
阅读教材P50页“活动与探究”的实验内容，然后进行实验探究。
边操作实验边观察现象，并作好记录。
该实验说明分子具有什么性质？
方法措施
t
学习内容及预见性问题

性质二：______________________________________________
实验探究
　　用100ml的量筒量取50ml水，再用另一只100ml的量筒量取50ml酒精（注意正确读数），然后将量好的酒精倒入到盛水的量筒中，观察总体积是否是100ml。
现象是：混合的体积________100ml。
该实验说明分子具有什么性质？
性质三：______________________________________________
交流讨论
1、怎样用分子的性质三来解释物质的固、液、气三态变化？

2、空气中的氧气是由氧分子构成的，实验室中制得的氧气也是由氧分子构成的，那么空气中的氧分子和氧气中的氧分子性质是否相同呢？氧分子和二氧化碳分子的性质是否相同呢？
性质四：______________________________________________
归纳总结
　　本节课我们通过实验探究学习了分子的四点性质，知道分子有质量和体积，而且都很______，分子是不断______的，分子之间有______，同种物质的分子，性质______，不同种物质的分子性质______。
五、抽测达标
用微观知识解释下列现象：
1、 实验室制得的氧气与空气中的氧气都能供给呼吸
2、 气体容易被压缩，而固体不易被压缩
3、 把蔗糖放到水里，水也有了甜味
4、 用警犬搜救地震中被埋人员
学后反思