仰卧推举成桥.doc

《仰卧推举成桥》教学设计
一、指导思想：
本课依据《国家基础教育课程改革》的精神和《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想。以学生发展为中心，突出学生的主体地位创设良好学习氛围，关注学生差异，运用合作学习激发兴趣，增强练习实效性。运用游戏和比赛方式激发学生的学习主动性和自主性，使他们积极参与到活动中来。教学中以学生发展为本,关注学习过程，让学生真正成为学习的主人。教师的主导作用和学生的主体地位有机结合，使学生在积极向上的氛围中学会合作,在合作中学会学习,学会生活.同时促进学生养成积极参与体育运动的生活习惯。
二、教学内容
北京版体育教材（水平一） 二年级，教学内容为仰卧推举成桥，辅助教材为合作性游戏《渡河夺宝》。
三、单元课次
本单元共六课次，本课次为第课二次
单元课次
教学内容
教学重点
教学难点
第一课次
初步学习仰卧推举成桥，使学生初步掌握技术动作。
屈肘推垫，挺髋伸膝。
屈肘推垫
第二课次
进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使80%以上的学生能在保护下基本完成动作。
屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。
挺胸成桥，动作顺序准确。
第三课次
进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使50%的学生能在同伴指导下基本完成动作。
屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。
挺髋仰头
第四课次
进一步学习仰卧推举成桥，进一步提高动作质量，使80%左右的学生能在独立基本完成动作。
屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。
屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥的动作连贯。
第五课次
进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使大部分学生能在保护下基本完成动作。
屈肘推垫，挺髋伸膝挺胸成桥。
屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥的动作连贯。
第六课次
考核
屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。
动作连贯。

四、教学目标：
1. 进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使80%以上的学生能在保护下基本完成动作。
2.提高学生身体控制能力，提高肩、腰、胸部的柔韧性和灵活性。
3.培养刻苦练习、克服困难的意志品质，并通过练习养成与人合作和帮助他人的习惯。
五、教学重、难点：
重点：屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。
难点：挺胸成桥，动作顺序准确。
六、教学背景分析
1．教学内容分析：
仰卧推举成桥是体操技巧教学的一个内容，对于低年级学生来说，是具有一定难度的教材，有利于发展学生支撑和控制能力，对于二年级学生来说是具有挑战性的。教学中不能急于求成，需要教学中进行循序渐进的练习，具有一定的梯度，逐渐使学生初步学会正确的动作，。同时能促进学生柔韧和灵活性，培养学生勇于克服困难，战胜自我的意志品质。
2.学生情况分析：
二年级的学生脊柱的柔韧性较好，关节的软组织较厚，关节囊、韧带的伸展性大，适合发展柔韧练习。他们初步具有观察和模仿能力，对待技巧练习有一定的热情，但有时在练习中安全意识差，与人合作的能力差，所以在教学时采取分组合作练习，培养学生安全意识和合作意识，同时教师需要随时提醒学生。二年级三班有36名同学，班风良好，男女生之间能较好合作，学生中有10名左右的女生在校外参加舞蹈学习，有一定的身体柔韧和控制能力，教学中要积极发挥这部分学生的示范作用，本班有两名肥胖儿童和三名体质较差的同学，分组练习时给与关注。部分学生在面对练习时会出现畏惧的心理，针对实际情况，在教学中，注重保护方法，循序渐进的进行练习，降低部分学生的畏惧心理。
七、重难点突破：
首先，利用专项准备活动中的头前后屈练习，使学生体会头部位置变化，利用贴肩推手练习，提高学生屈肘推手能力，利用站立与跪立相结合的背弓练习，学生初步体会挺胸成桥的身体感受，为进一步练习奠定基础。其次，利用小游戏《跪式头上传球比赛》和《仰卧垫上传球比赛》，进一步提高学生直臂挺胸和挺髋伸膝的意识，为主项练习做好铺垫。为提高学生对屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥动作理解的直观性，我利用活动的小教具进行教学，使学生对各个动作要求有了更直观的认识，有效突破动作重难点。
八、课时计划： 仰卧推举成桥 （水平一） 授课人：张福良
教学内容
仰卧推举成桥
年级
二年级
人数
36人
课次
第二课时
教学目标
1. 进一步学习仰卧推举成桥，提高动作质量，使80%以上的学生能在保护下基本完成动作。
2.提高学生身体控制能力，提高肩、腰、胸部的柔韧性和灵活性。
3.培养刻苦练习、克服困难的意志品质，并通过练习养成与人合作和帮助他人的习惯。
重      点
屈膝前送
难  点
轻稳跪撑
阶段
内 容
教  师  活  动
学  生  活  动
组 织 队 形
时间
次数
开
始
阶
段
1、集合。
2、宣布课的内容
3、队列练习：
①原地三面转法
②齐步走—立定走

1、与生问好。
2、宣布内容，提出要求。

3、喊口令指挥队列练习。
1、体育委员整队，汇报人数。
2、与师问好。
要求：注意力集中，认真听讲。

3、集体练习队列。
要求：注意力集中。
 四列横队：
××××××
××××××
××××××
××××××
△

4

2
准
备
阶
段
1、专项准备活动（头前后屈、肩绕环、屈肘推手、背弓）
2、游戏：精神——集中
3、跪式头上传球
1、教师提出要求，领做。

2，讲清方法，提出游戏规则和要求。
1、听口令做操。

要求：动作舒展，有力度。

2、按规则练习
要求：遵守规则
四列横队，体操队形：
××××××
××××××
××××××
××××××
△

5

1

2

体

验

提

高

阶

段

 一、
仰卧推举成桥

重点：屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥。

难点：挺胸成桥

二、游戏：
渡河夺宝
1、指导学生进行仰卧垫上传球，提出要求，及时指导。
2、指导学生复习垫上仰卧挺髋伸膝
3、教师讲解动作方法，示范保护帮助方法。
4、提出练习要求，强调注意安全。
4、注意观察，个别指导。

5、集体纠错，出示教具讲解动作重难点。
6、指导优生示范、讲解动作要求。
7、指导、观察学生练习。

8、针对存在问题，进行纠正。
9、观察学生练习情况。
11、点评。
教法：
1、组织学生用小垫子布置游戏场地，并实力分组。
2、讲解游戏方法及规则。
3、担任裁判指挥游戏。
1、按游戏规则进行游戏。

2、复习学生复习垫上仰卧挺髋伸。
3、认真听讲，仔细观察教师示范。
4、三人一组在保护下练习屈肘推垫，挺髋伸膝，挺胸成桥，保护者即时提示动作。
5、认真观察、听讲。

6、认真观察。

7、在保护下分组练习互相保护，提示动作要点。
8、改正易犯错误，继续练习。
9、各组选出优秀生进行展示。

1、按要求分为人数相等的两组。

2、认真听讲，各组商量渡河方法。
3、进行比赛。
练习场地设计：
××××××
××××××
××××××
××××××
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自主练习场地设计：

××××××
××××××
××××××
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游戏场地设计：两纵队比赛
××××××
××××××
△

18

9

3

3

3

3

放松阶段
1、放松活动。
2、课后小结。
3．下课。
1、放松舞蹈《小燕子》
2、表扬、鼓励。
3、与生再见。
1、听音乐集体舞蹈
2、认真听讲。
3、与师再见。

放松场地设计：
××××××
××××××
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4

器材
小体操垫36块 软式排球4个 篮球4个 录音机1台
场地设计
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××××××
××××××
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心率曲线图

九、本课特点：
1．本课运用小组合作学习方式进行教学，使学生在小组合作中提高技能, 在提高技能的过程中也促进了学生合作竞争意识的提高。
2.根据学生心理特点，设计《精神—集中》和《跪式头上传递软排球》及《仰卧背下传球》三个的小游戏进行热身，避免了准备活动的枯燥乏味，同时也提高了身体和精神的兴奋度，准备活动融于游戏中，充分调动了学生参与练习的积极情绪。
3.根据技术动作特点，设计了能活动的小人进行教学，提高了动作分解的直观性，有效解决教学难点。
4、根据学生能力进行分组，使小组合作更具实效性。

十、学习效果评价设计
1、自我评价：在学习过程中，学生对自己在本课中的学习状态以及在集体活动中自己的表现进行自我评价。
评价方式：自我肯定
2、同伴评价：在分组练习过程中，学生之间根据自己及对方的表现，进行相互评价。
评价方式：每个小组选出在本课学习过程中表现突出以及进步最大的同学，代表本组在全班进行展示 。
3、教师评价：在学习过程中，教师始终关注学生的合作状态及学习效果。
评价方式：教师通过观察，有针对性的进行语言激励以及鼓励进步较大的同学，提高学生学习积极性。