第八板块-习作-信的旅行.doc

备 课 笔 记
课题
信的旅行
第 42 课时
备课时间
10月28日
授课时间

教学目标
1.能了解书信的作用，产生愿意写信的愿望。
2.能了解书信的书写、发出、邮递的过程。
3会写信，在交流中使别人了解自己。
教学重、难点
教学重点：学会书信，格式正确。
教学难点：了解书信的正确格式，学会写信。
教具准备
课件

教

学

过

程
一．初步感知
（认识信纸 信封 邮票了解它们的作用）
1.出示以上东西你知道这些是什么吗？它们做什么用的？
2.介绍不同种类的信封，了解他们的不同用途。
二、信的旅行
信是怎样“旅行”的呢？观察书中提示，了解信的旅行过程。
三、信的作用
师生共同探讨信的作用，使学生了解书信在人们交际中的作用地位。
四、写信
给你的亲戚、朋友、老师或者同学写一封信，向他们介绍你最近的情况。鼓励他们将自己的生活小事纪录下来，将自己真实想法和真实生活介绍给别人。
五．要求
1．内容：确定写给谁，你要让他了解什么，就重点介绍这一部分。
2．书信的格式
称呼：顶格，加冒号
问候语，称呼下一行，空两格
正文，问候语下一行，空两格
祝语，正文下一行，空两格
署名，祝语下空两行，紧贴结尾
日期，署名下方，格式与署名一致
六、写信封
邮编 收发信人的地址 邮票

板
书
设
计

称呼：顶格，加冒号
问候语，称呼下一行，空两格
正文，问候语下一行，空两格
祝语，正文下一行，空两格
署名，祝语下空两行，紧贴结尾
日期，署名下方，格式与署名一致

教
学
反
思
由于写信已经淡出了我们的生活，学会基本上没有看过信，所以对与写信的一些要求根本不知道了。即使我讲了一遍又遍，让孩子们写了一遍又一遍，有些孩子的格式仍然不对。实在让我发愁啊！