特殊的电话号码.doc

我的设计
——特殊的电话号码
江苏省扬中市教师进修学校 黄晓梅
江苏省扬中市市级机关二园 王美琴
（邮编：212200 联系地址：江苏省扬中市绿扬路59号 电话：[phone]）
设计意图：
根据中班幼儿的认知特点和生活经验，我们尝试通过看、议、说、做等教育手段，逐步引导幼儿了解特殊的电话号码的作用，掌握特殊电话号码的正确使用方法，在活动中充分调动幼儿的学习积极性、主动性。
目标：
1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码（110、119、120等），初步了解它们在人们生活中的用途及正确的拨打方式。
2、增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿对突发事故的应变能力。
准备：
1、增强幼儿有关电话方面的知识，能记住自己家的电话号码，了解常用的特殊电话号码。
2、多媒体课件、人手一部玩具电话机。
过程：
一、幼儿自由玩打电话游戏，相互交流收集的电话号码。
1、利用已有经验复习打电话的基本步骤；
2、介绍自己家的电话号码；
3、了解电话号码是多位数的。
师：你们是怎么打电话的？数数你们家的电话号码是几位数的？
二、出示特殊的电话号码：119、110、120，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察讲述号码的特殊性
师：这里有三个电话号码，它们跟我们家的电话号码有什么不同？（三位数、容易记）
2、启发幼儿经验讲述：什么时候需要打这些电话？
3、完整观看多媒体课件：奶奶突然昏倒了
（1）提问：奶奶突然生病了，圆圆打的是什么电话？（120）120是什么电话？（急救中心电话）圆圆在电话里是怎么说的？谁来把奶奶送进医院的？（救护车、医生）
（2）幼儿模拟拨打120，要求说清奶奶的病情以及圆圆家的地址
4、播放火灾场景片段，引导幼儿了解发生火灾时应如何及时拨打119。
（1）组织幼儿观察讲述：发生了什么事？（火灾）如果发生了火灾，你该打什么电话？119是什么电话？（火警电话）
（2）讨论：怎样拨打119？怎样才能让消防员叔叔尽快赶来救火？（说清发生火灾的具体地址）
（3）引导幼儿模拟拨打119。
5、游戏：报警
（1）教师讲述小明家被盗的场景
（2）启发幼儿讨论：遇到这种情况，你该怎么办？
（3）全体幼儿扮演小明报警，教师以110接线员的身份提醒幼儿在报警时说清楚自己的姓名、所在位置、发生了什么事。
6、教师小结：在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到紧急情况时，要动脑筋想办法来避开危险、保护自己。遇到不同的紧急情况可拨打不同的号码，只要我们说清楚在什么地方发生了什么事情，便会立即得到帮助，但我们平时不能随便打这些特殊电话号码，只有在发生紧急情况时才可以打。
三、幼儿进行匹配游戏练习。
1、根据场景与所需拨打的电话进行连线；
2、将特殊的电话号码与相应的人物进行连线；
3、将特殊的电话号码与相应的车辆进行连线。
四、拓宽思路，进一步丰富幼儿的知识经验。
师：除了119、110、120这三个特殊电话号码外，你还知道哪些特殊的电话号码？它们有什么用？
延伸活动：
1、制作特殊电话号码簿；
2、在区域中创设场景，让幼儿练习正确使用特殊电话号码。