苏教版认识平行学习案导学单.doc

小学数学 年级 册师生学习案
学校： 姓名：
课题
课型：自主+交流
课时：第一课时
总课时：
认识平行
学习目标
1、 结合生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行。
2、 培养独立自学的能力，增强与他人合作交流的意识。
学习重难点
重点：认识什么样的两条直线互相平行。
难点：理解“同一平面”的含义。

知识链接
直线、线段的相关知识
学法提示：

一、 导入。
二、 二、明确目标。
三、自学（课本第39后按步骤完成学习案）
1、 喜洋洋和灰太狼在下面的路上可能碰面吗？这两组直线，它们相交
吗？试着把两组直线延长，你有什么发现？在图上动手画一画。（填写
“相交”或“不相交”）

①（ ） ②（ ）

2、什么是两条直线互相平行？（如上图①）

（ ）内，（ ）的两条直线互相平行。其中一条直线

是另一条直线的（ ）。

请多读几遍，画出关键词，再想想有什么不理解的问题。
3、 观察图片和教室相应的位置，再判断。
例如：黑板的左边和右边都在黑板同一平面内。

图① 图② 图③

（图①）黑板的上边和下边在同一平面内吗？

（同一平面 不同平面）
（图②）黑板的上边和地面的竖线在同一平面内吗？

（同一平面 不同平面）
（图③）桌面上笔和凳子上的笔在同一平面内吗？

（同一平面 不同平面）

4、判断下面哪几组的两条直线互相平行？（打√或×）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）

5、生活中有许多互相平行的例子。

数学书封面的（ ）两条边互相平行。

说说下面各图片中互相平行的直线。

四、 组合、组内交流。
五、评价整理、核对答案。
六、检测。

理解这句话是学

习重点！

这里每条线段

想象成直线。

平行的概念可是判断两直线互相平行
的法宝哦！

注意：这里要说清哪几条边互相平行。