苏教版认识平行学习案导学单.doc

小学数学 年级 册师生学习案 学校： 姓名： 课题课型：自主+交流课时：第一课时总课时：认识平行学习目标1、 结合生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行。2、 培养独立自学的能力，增强与他人合作交流的意识。学习重难点重点：认识什么样的两条直线互相平行。难点：理解“同一平面”的含义。知识链接直线、线段的相关知识学法提示：一、 导入。二、 二、明确目标。三、自学（课本第39后按步骤完成学习案）1、 喜洋洋和灰太狼在下面的路上可能碰面吗？这两组直线，它们相交吗？试着把两组直线延长，你有什么发现？在图上动手画一画。（填写“相交”或“不相交”） （ ） （ ）2、什么是两条直线互相平行？（如上图）（ ）内，（ ）的两条直线互相平行。其中一条直线是另一条直线的（ ）。 请多读几遍，画出关键词，再想想有什么不理解的问题。3、 观察图片和教室相应的位置，再判断。 例如：黑板的左边和右边都在黑板同一平面内。 图 图 图（图）黑板的上边和下边在同一平面内吗？ （同一平面 不同平面）（图）黑板的上边和地面的竖线在同一平面内吗？ （同一平面 不同平面）（图）桌面上笔和凳子上的笔在同一平面内吗？ （同一平面 不同平面）4、判断下面哪几组的两条直线互相平行？（打或）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5、生活中有许多互相平行的例子。 数学书封面的（ ）两条边互相平行。 说说下面各图片中互相平行的直线。 四、 组合、组内交流。五、评价整理、核对答案。六、检测。 理解这句话是学习重点！ 这里每条线段想象成直线。平行的概念可是判断两直线互相平行的法宝哦！注意：这里要说清哪几条边互相平行。