巨人的花园导学案.doc

高效课堂导学案课题巨人的花园课时安排2教学目标1、有感情的朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、体会童话的特点。3、明白童话蕴含的道理。教学重难点1、体会童话的特点。2、明白童话蕴含的道理。课前准备PPT课时教学内容第二课时教学流程教师行为学生行为个性化修改导课师：同学们，这节课让我们继续跟随王尔德去走进巨人的花园出示PPT片1 板书课题：9.巨人的花园复习导入上节课，我们提到了，巨人有一个美丽的出示PPT片4 师：春天出示PPT片5师：夏天出示PPT片6师：秋天出示PPT片7师：冬天师：真是一座生举手小组小火车读词语师生：花园生：鲜花盛开生：绿树成阴生：鲜果飘香生：白雪一片师生：美丽的大花园活动1巨人回来后，花园发生了哪些变化？流程：1、自主默读第37 自然段2、画出变化的语句3、小组展示（按变化的先后顺序）评价：展示合理，即有赞。巨人外出旅行不在时，这时的花园是什么样的花园呀？师生：春天，鲜花盛开 夏天，绿树成阴 秋天，鲜果飘香 冬天，白雪一片师：那么当巨人回来了，赶走了孩子们，这时的花园呢？师：当孩子们偷偷溜进花园，这时的花园变得师：哦，那么巨人在一次赶走了孩子们师生：鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。孩子们，花园发生这么几个变化，是什么让花园这么变来变去的呢？生默读，划线 ，师巡视 生完成坐正举手生：狂风大作，雪花飞舞师生：草翠花开，增添春意师生：巨人的态度活动2体会巨人的性格流程：1、自由阅读课文2、画出巨人赶走孩子们的话并读一读3、个人展示评价：展示合理，即有赞。师：哦，孩子们读得非常的激烈。那现在呢，能不能带上我们的体会，来演一演当时的情景呢？师：好，谁愿意当巨人？这么多呢？老师就选三个巨人啊，每个巨人读一句话，老，第一个巨人，第二个巨人谁呢？来，第二位巨人，*，第三位巨人。其他孩子不要失望，你们可以演什么呀？师：哎，那么老师就来和你们合作，我来演旁白。生自由读课文找、画语句生：能生：孩子们活动3小男孩用他那双眼睛凝视着巨人，仿佛在告诉巨人什么？巨人心里又在想些什么呢？流程：1、自主阅读文章8、9自然段2、独立思考3、组内讨论4、小组展示评价：展示合理，即有赞。感受童话的魅力，小组选其一完成1、如果对故事情节感兴趣，可以和小伙伴们演一演。2、如果对童话的语言感兴趣，可以有感情的读一读。3、如果对文中的画面感兴趣，可以拿起你手中的笔画一画。 生自主阅读举手小组讨论，展示总结送一份快乐给别人，你将收获成倍的快乐！板书设计9.巨人的花园自私 孩子 包容冷酷 春天 热情反思