1、
小学数学 年级 册师生学习案
学校： 姓名：
课题
课型：自主+交流
课时：第一课时
总课时：
认识平行
学习目标
1、 结合生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行。
2、 培养独立自学的能力，增强与他人合作交流的意识。
学习重难点
重点：认识什么样的两条直线互相平行。
难点：理解“同一平面”的含义。
知识链接
直线、线段的相关知识
学法提示：
一、 导入。
二、 二、明确目标。
三、自学（课
2、本第39后按步骤完成学习案）
1、 喜洋洋和灰太狼在下面的路上可能碰面吗？这两组直线，它们相交
吗？试着把两组直线延长，你有什么发现？在图上动手画一画。（填写
“相交”或“不相交”）
①（ ） ②（ ）
2、什么是两条直线互相平行？（如上图①）
（ ）内，（ ）的两条直线互相平行。其中一条直线
是另一条直线的（ ）。
请多读几遍，画出关键词，再想想有什么不理解的问题。
3、 观察图片和教室相应的位置
3、再判断。
例如：黑板的左边和右边都在黑板同一平面内。
图① 图② 图③
（图①）黑板的上边和下边在同一平面内吗？
（同一平面 不同平面）
（图②）黑板的上边和地面的竖线在同一平面内吗？
（同一平面 不同平面）
（图③）桌面上笔
4、和凳子上的笔在同一平面内吗？
（同一平面 不同平面）
4、判断下面哪几组的两条直线互相平行？（打√或×）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
5、生活中有许多互相平行的例子。
数学书封面的（ ）两条边互相平行。
说说下面各图片中互相平行的直线。
四、 组合、组内交流。
五、评价整理、核对答案。
六、检测。
理解这句话是学
习重点！
这里每条线段
想象成直线。
平行的概念可是判断两直线互相平行
的法宝哦！
注意：这里要说清哪几条边互相平行。
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