美国的联邦制导学案.doc

《美国的联邦制》导学案
一、 学习目标
（一）知识目标：
1、了解美国从邦联制向联邦制的过渡过程
2、把握美国联邦制的特点
3、分析美国联邦制的利弊
（二）能力目标：
1、培养分析美国政治生活基本现象的能力。
2、培养运用联邦制的基本知识，分析美国各州与联邦政府关系的能力
（三）情感、态度与价值观目标：
通过对国家结构形式的认识，合理的分析联邦制的优缺点，能够正确的评价我国国家结构形式，坚定中国特色社会主义制度自信。
二、学习重难点： 重点：美国联邦制的利弊； 难点：美国联邦制的特点
三、学习方法：自主探究 小组合作 图表比较 情境讨论
四、围绕下列问题，自主预习
1、美国的国家结构形式是哪种类型？
2、1781年实行邦联制后的美国，邦联政府和各州的权力分别是怎样的？
3、美国由邦联制转变为联邦制的原因是什么？转变后最大的变化是什么？
4、美国联邦制的特点是什么？（重点）
5、联邦制的利与弊分别是什么？（重点）
五、小组合作
（一）温故知新 比较单一制和联邦制

单一制
联邦制
宪法

中央政权机关

公民国籍

外交权力

权力授予组成单位

构成

典型国家

比较邦联制和联邦制
类型
复合制
邦联制
联邦制
组成单位

权限范围

中央政权

宪法

国籍

（二）探究升华
合作探究一：
据美国《侨报》报道，美国亚利桑那州政府与奥巴马政府就“移民法上的官司”提交给最高法院审理。最高法院将审判亚利桑那州所通过的严苛的反移民法是否过度地侵入了属于联邦政府的司法领域。最终美国最高法院推翻亚利桑那州移民法部分条款。在关于究竟谁有权制定移民法的问题上，民调显示，有59%的人说，移民是一个国家面临的问题，而与其相关的法律只应该由联邦政府来制定，但也有55%的人说，具体的州也应该有制定这种法律
的权利。
（1） 在上述材料中，联邦最高最高法院的态度是保护州权还是保护联邦权？
（2） 在美国联邦制下，联邦享有最高权力。你如何认识这种观点
（3） 在美国，联邦政府与州政府之间是如何分权的？

合作探究二：正确把握美国联邦制的特点
特点内容
联邦政府
州政府

合作探究三：
2014年10月26日，美国新泽西等州对从西非埃博拉疫区返美的人员进行强制隔离，这遭到了美联邦官员和众多医疗专家的强烈批评。联邦政府和州政府在这一问题上的意见冲突给美国的进一步行动提出了难题。同一天，奥巴马政府向新泽西等州的州长表示，联邦政府很关注隔离引起的意外后果，白宫计划出台一项新政策，具体措施会与各州详细磋商。
结合材料谈谈对美国的联邦制应如何评价。
（三）深度思考
2014年7月4日，是美国第238个独立日。各地举行了各种庆祝活动，吸引了众多民众参加。独立日，是美国法定节日之一，以纪念1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》，正式宣布北美英属13个殖民地脱离英国，美利坚合众国成立。成立之初的美利坚合众国，在国家结构形式上，并不是今天的联邦制，而是邦联制，各州保持其主权、自由和独立，国家真正的权力在各州。这种国家结构形式难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题，1787年依据《美利坚合众国宪法》，美国采用了联邦制，各州把国家权力的一部分转让给联邦政府，使联邦成为一个享有充分主权的国家。
根据所学知识，谈谈你对美国联邦制的认识。
六、自主整理 “123”记忆方法
1、1个转变原因：即从邦联制到联邦制转变的原因——
2、2个方面：即美国联邦制的优点和弊端
优点：
弊端：
3、3个特点：即美国联邦制的特点
（1） （2）
（3）
七、晚自修作业：自主复习，完成课时训练P101