平均《统计》导学案数.doc

三年级数学统计导学案姓名 班级第三课时 平均数（一） 学习目标： 1、掌握平均数的意义和求平均数的方法 2、知道移多补少求平均数的方法 3、会根据数据列出算式求平均数 一、导入： 拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？ 每人2枝，每人手中一样多，叫平均分。 二、自主学习： 1、教材42页例1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图 （1）从图中，你知道了什么信息？ （2）你能提出什么数学问题？三、合作学习1、他们四人怎样分才能一样多？ 2、平均分后是多少个？小结：平均分后的个数叫平均数。 3、要求平均数，怎样想？ （1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么? 怎样列式？（2）也就是把矿泉水瓶总数平均分成4份，怎么列式？ 、归纳： 要求平均数，可以先求出（ ）数，再除以平均分成的份数。 四、达标测评： 1、练习十一第2题 （1）什么是最高温度？什么是最低温度 （2）你知道了哪些信息？（3）填写统计表：本周温度记录 （4）计算出一周平均最高温度和最低温度 （5）说说你是怎么算的？ 2、测量小组跳远成绩，求平均数五、总结： 通过这节课的学习活动，你有什么收获？三年级数学第三单元统计导学案姓名 班级第四课时 平均数（二）学习内容：教材43页例2，练习十一第4、5题 学习目标： 1、能熟练地求平均数 2、会根据平均数简单地分析问题 3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况一、导入： 什么是平均数，怎样求平均数? 二、自主学习： 1、教材P43页例2（1）从图片上你知道了哪些信息？ （2）哪个队要高一些? （3）怎样才能知道哪个队高一些？ 点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算 2、出示欢乐队和开心队身高记录表 ， 小组内算一算两个队的平均身高，交流展示自己的算法 （148+142+139+141+140）5 =_5 =_（厘米） （144+146+142+145+143）5 =_5 =_（厘米） 3、比一比 通过计算的结果看出（ ）了要高一些 点拨：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。4、出示练习十一第4题 （1）从统计图上你知道了什么？ （2）哪种饼干第一季度月平均销售量多？多多少? （3）计算平均数，比一比 5、猜测： （1）哪种饼干销量越来越大？ （2）分析原因。 6、从统计图中你还得到什么信息？ 三、展现提升： 1、展示自己的学习收获。 2、交流算法。 3、提问、补充。 四、达标测评：练习十一第5题 五、总结归纳： 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 2、通过求平均数，我们还可以得到很多新的信息