平均《统计》导学案数.doc

三年级数学《统计》导学案
姓名 班级
第三课时 平均数（一）
学习目标：
1、掌握平均数的意义和求平均数的方法
2、知道移多补少求平均数的方法
3、会根据数据列出算式求平均数
一、导入：
拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？ 每人2枝，每人手中一样多，叫平均分。
二、自主学习：
1、教材42页例1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图
（1）从图中，你知道了什么信息？

（2）你能提出什么数学问题？

三、合作学习
1、他们四人怎样分才能一样多？

2、平均分后是多少个？

小结：平均分后的个数叫平均数。

3、要求平均数，怎样想？
（1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么? 怎样列式？

（2）也就是把矿泉水瓶总数平均分成4份，怎么列式？

、
归纳： 要求平均数，可以先求出（ ）数，再除以平均分成的份数。

四、达标测评：
1、练习十一第2题
（1）什么是最高温度？什么是最低温度

（2）你知道了哪些信息？
（3）填写统计表：本周温度记录
（4）计算出一周平均最高温度和最低温度
（5）说说你是怎么算的？

2、测量小组跳远成绩，求平均数
五、总结：
通过这节课的学习活动，你有什么收获？

三年级数学第三单元《统计》导学案
姓名 班级
第四课时 平均数（二）
学习内容：教材43页例2，练习十一第4、5题
学习目标：
1、能熟练地求平均数
2、会根据平均数简单地分析问题
3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况
一、导入：
什么是平均数，怎样求平均数?
二、自主学习：
1、教材P43页例2
（1）从图片上你知道了哪些信息？

（2）哪个队要高一些?

（3）怎样才能知道哪个队高一些？
点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算
2、出示欢乐队和开心队身高记录表 ， 小组内算一算两个队的平均身高，
交流展示自己的算法
（148+142+139+141+140）÷5 =_____÷5 =_____（厘米）
（144+146+142+145+143）÷5 =_____÷5 =_____（厘米）
3、比一比 通过计算的结果看出（ ）了要高一些
点拨：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
4、出示练习十一第4题
（1）从统计图上你知道了什么？
（2）哪种饼干第一季度月平均销售量多？多多少?

（3）计算平均数，比一比

5、猜测：
（1）哪种饼干销量越来越大？

（2）分析原因。

6、从统计图中你还得到什么信息？

三、展现提升：
1、展示自己的学习收获。
2、交流算法。
3、提问、补充。
四、达标测评：练习十一第5题
五、总结归纳：
1、通过今天的学习，你有什么收获？
2、通过求平均数，我们还可以得到很多新的信息