第五章《《确定位置》导学案.doc

第五章 《 位置的确定》导学案
学习目标：1、明确确定位置的必要性。
2、在给定的网格中，会根据坐标描出点的位置，同点的位置写出它的坐标。
3、会用方位角加距离表示位置。

一、自主预习（感知）
1、今天你回家，家人问你在班级中的座位，你会怎么说？
2、去电影院看电影需买票，如果你买的票是10排12号，在电影院如何找到这个位置呢？

3、在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？

4、如果将“8排3号”简记作（8，3），那么“3排8号”如何表示？（5，6）表示什么含义？
二、合作探究（理解）
1、探究学习
议一议
（1）在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？

（2）在生活中，确定物体位置还有其他的方法吗？与同伴交流。

2、师生研讨
完成例1的讨论学习。

3、小组讨论完成做一做。

C
E F

B D
G
A

图1
4、小结：在生活中，平面内确定物体的位置有 种方法，一种是 ，例如 ；另一种是 ，例如 。
三、轻松尝试（运用）
1、如图1所示，如果点A的位置记为（1，1），点B的位置记为（1，3），那么点C的位置记为（ ， ），点E的位置记为（ ， ），点G的位置记为（ ， ），（5，4）表示点 ，在图上标出表示（2，4）的点。
2、张坚在某市动物园大门中看到这个动物园的平面示意图（如图3），试借助刻度尺、量角器解决如下问题：（注：A表示驼鸟峰，B表示猴山，C表示百鸟园，D表示熊猫馆，E表示大门。）
（1）熊猫馆D位于园门E的北偏东 的方向上，到园门的图上距离为 ，实际距离为 。
（2）百鸟园在大门的北偏东 的方向上，驼鸟峰在大门的南偏东 的方向上，到大门的图上距离约为 ，实际距离为 。
比例尺1：10000 北

D

C

B

E

A

12

10

8

6

4

2

0
2 4 6 8 10 12 14
图3

四、拓展延伸（提高）
1、如图2所示，图书馆在大门的北偏东 方向，
距离 处；操场在大门北偏西 度方向，
距离 处，车站在大门的 方向，距离 处。
2,学生讨论交流完成，如果用（0，0）表示点A的位置，用（2，1）表示点B的位置，那么

A
B

A
B

（1）图中五角星五个顶点的位置如何表示？

（2）图中五枚黑棋子的位置如何表示？

（3）图中（6，1），（10，8）位置上的棋子分别是哪一枚？在图中用字母表示出来。

五、收获盘点（升华）
操场
图书馆
6km 3km
450 300
大门

4km
车站
图2
六、当堂检测（达标）[来源:Z&xx&k.Com]
1、下列数据不能确定物体位置的是（ ）[来源:Z*xx*k.Com]
A、4行5列 B、北偏东30度
C、希望路25号 D、东经118度，北纬40度
2、海事救灾船前去求援某海域失火轮，需要确定（ ）
A、方位 B、距离 C、失火原因 D、方位和距离
3、若小明家在学校的北偏东60度的方向，距离学校3000米，则学校在小明家的 方向 米。
七、课外作业（巩固）
1、如果将教室里的第5行，第3列的座位表示成（5，3），那么第2行，第5列的座位表示为 。
2、下列数据不能确定物体位置的是（ ）
A、2楼3号 B、南偏西300 C、解放路28号 D、东经1120，北纬530
3、甲看乙的方向为北偏东300，那么乙看甲的方向是（ ）
A、北偏东600 B、南偏东600 C、南偏东300 D、南偏西300

学习反思：