中二班安全教育方案.doc

龙湾二幼永中园区安全教育方案
（二0一六学年第二学期）

主题内容：安全第一课
班 级：中（二）班
班 主 任：王张连 郑茜茜
时 间：2017.02

中二班安全教育周方案
一、指导思想：
坚持把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。中班幼儿虽然有了基本的安全意识，但自我保护意识较差，这就意味着教师要制定合理的安全计划，并及时进行安全教育和安全提醒，以预防为主的原则更好的开展教学活动。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了以下安全工作计划。
二、活动目的：
1．能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，提高安全意识。
2．认识幼儿园环境，加强安全教育。
三、具体措施：
1．积极配合保健老师和后勤工作，认真做好晨间接待和检查工作。认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记。
2．做好户外体育活动前的准备工作，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
3．加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。
4．严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。
5．利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性。
四、环境创设
加强对幼儿的安全知识教育，利用家园联系栏、班级微信群、QQ群等对幼儿进行安全知识的宣传。建立安全防护的环境，不设置威胁幼儿安全的危险设施。电源开关及插座装在离地面较高处，使幼儿不易碰到。对班级器材、用品等要定期检查、维修。
五、家长工作
幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康。

龙湾二幼中（二）班第(1)周活动安排表
时间：2017年2月13日-2月17日 班主任:王张连 郑茜茜
本周活动主题
《能干的我》—越来越能干
本周活动目标
1.能够关注自身身体的变化、能力的发展，对自己完成任务的能力持肯定态度，体验克服困难、获得成功的愉悦。
2.喜欢参与集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的性格。
3.愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，感受帮助别人的快乐，建立初步的责任感和劳动意识。
星期
一
二
三
四
五
上午
晨间活动
室内外自主体锻大区间运动
主题活动

安全教育：防 拐

语言：
被澡盆卡住的熊

艺术（美术）：
神奇手掌画（美P1）

社会：
夹菜高手

科学（数学）：
7的好朋友
（数封二）
课间操 自主生活
（小便、洗手、喝水、取放吸汗巾、餐前水果等）
区域活动
常规教育

室内区域活动

建构室

室内区域活动

室内区域活动
餐后游戏
户外：涂鸦墙
看书
绘画
安全教育
温州娒学童谣
下午
睡前检查和准备 午睡
游戏一

体育游戏：
金箍棒显神通（紫P87）
游戏：好玩的圈
手指游戏《关门》
弈趣社
室内区域活动
游戏二

绘本馆

游戏：贴烧饼
户外游戏：
碰一碰
体育游戏：
滚轮胎
（紫P90）

户外混玩
离园整理和离园活动
一日生活指导
帮助幼儿巩固七步洗手法
家长工作
1. 带孩子参与选购自己喜欢的筷子，并鼓励孩子用餐时使用筷子。
2. 在日常生活中，提供并创造机会让孩子自己的事情自己做（如收拾、整理玩具等）。
3.让孩子参与家庭的各项活动，如招待客人、做力所能及的家务等，让孩子体验做小主人的乐趣
环境创设
1、 布置主题墙。收集班中幼儿婴幼儿时期的照片和近照各一张。
2、 设置区角。在活动区、走廊等处张贴幼儿在园一日互动各个环节、各种表现的照片。

防 拐
执教者：郑茜茜
一、活动目标：
1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。
2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。
二、活动准备：
利用多媒体制作：背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。
三、活动过程
(一)回忆A段故事，理解角色特点。
1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?
听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸?
2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?
3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢?
(二)根据角色特点，推理故事情节。
1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。
(1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?
(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢?
(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢?
2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。
(3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?
(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”?
3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点?
4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊?
(三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。
按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。
1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?
2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。
3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢?
4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?
5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样?
(四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。
故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗?
(五)完整倾听故事，整体感受原著。
刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。
那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢?还是让我们一起完整地听一听这个故事吧!
附故事：
金鸡冠的公鸡
从前有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡--一只金鸡冠的公鸡。他们住在树林子的一间小房子里。
有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，他们临走的时候，叮嘱公鸡说："我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响。狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。"
狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。他唱道："公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。"
公鸡忍不住了，把头探出窗口。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。
公鸡于是"喔喔"地叫救命："狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧!"猫和画眉鸟听见了，马上来追，从狐狸手里把公鸡救回来。
过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严历地叮嘱公鸡说："你待在家里，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。"
他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道："公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。"公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱："孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……"公鸡忍不住了，把头探出窗口："喔喔喔!干吗不给?"狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。
公鸡于是"喔喔"地叫救命："狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，快来救救我吧!"
猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，把公鸡救回来了。
过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，非常严历地叮嘱公鸡说："你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。"
猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远。狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道："公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。"公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱："孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……"公鸡还是一声不响。于是狐狸接下去唱：“人们跑呀跑，核桃撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……”公鸡忍不住了，把头探出窗口："喔喔喔!干吗不给?"狐狸一把抓住他，带回自己的狐狸洞去。他走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……
尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见。等到他们回家，公鸡没有了。
猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞……跑啊跑啊，飞啊飞啊，他们来到了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：“特令令，勃令令，金弦线的小提琴。狐狸在不在家中，在那热烘烘的狐狸洞?”
狐 狸听了又听，心理想：是谁琴弹得那么好，歌唱得那么甜，让我去看看吧。他于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住他，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。他们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去。从此以后，他们太太平平地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦!

认标志，讲安全
执教者：王张连
活动目标
　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。
　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
活动准备
　　1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
　　2、各种标志、图片若干。
　　3、布置好的“安全标志图片展览”
　　4、音乐磁带。
活动过程
　　一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。
　　二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
　　师：你刚才看见了哪些标志？
　　幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
　　师：它们是什么颜色？
　　幼：有红的、有黑的、有蓝的。
　　师：它们各表示什么意思？
　　幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
　　师：你以前还见过那些标志？
　　幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。
　　三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
　　1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？
　　幼：是水杯。
　　师：那你猜一下是什么意思。
　　幼：是不是喝水的意思？
　　师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。
　　2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？
　　幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。
　　师：那你猜一下是什么意思。
　　幼：是不是表示这个东西很热；
　　幼：会烫伤吧！
　　师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。
　　3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？
　　幼：一个人，还有一个台阶。
　　师：这个人在干什么？
　　幼：他想上台阶。
　　师：他上去了吗？
　　幼：好像是要摔倒。
　　师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
　　4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？
　　幼：一个箭头。
　　幼：像是闪电。
　　师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。
四、 认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。
　　1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。
　　2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。