在因特网的海洋中冲浪.docx

《在因特网的海洋中冲浪》教学设计
1、知识与技能：
（1）正确使用“IE”浏览器，认识网址；
（2）学会用网址登陆网站，懂得用“链接”来浏览网页。
2、过程与方法：
学生在教师、网络课件、教材的帮助下感受因特网的神奇；任务驱动与教师讲解相互渗透。
3、情感态度与价值观：
（1）激发学生利用因特网探索新世界的兴趣，培养学生发现问题、积极探索、合作研究、主动获取信息，运用知识解决问题的能力。
（2）养成文明上网的良好习惯。
教学重点 学会用网址登陆网站，掌握用“链接”在网上冲浪。
教学难点 学会用网址登陆网站。
教学策略
一、教学方法
为了把握好这种学生之间存在的差异性,将差异转变为优势,全面地提高学生的整体水平和信息素养，本课采用以下教学方法：
1、情境法
2、任务驱动法
3、合作互助法
4、自主探索
3、讲解演示法
二、教学活动流程
引入——讲解——提出任务——实践——互助合作——总结
教学媒体
信息技术网络教室、辅助教学软件。
课前准备
调试好学生和教师机、教师自制教学课件、练习文件、多媒体网络软件。
教学过程：
教学
环节
教师活动
学生活动
教学媒体
设计意图
创设
情境激趣
导入
1、师：同学们，今天老师带着大家到世界各地走一走，看一看。
(课件播放：网上下载一组卡通图片，配上动听的音乐，组成短小幻灯片预览)
2、师：你们知道这些可爱漂亮的图片和音乐是哪儿来的吗？
3、师：下面就让我们一起到因特网的海洋中畅游，感受它的神奇魅力。（揭示课题：板书：在因特网的海洋中冲浪）
观看
学生回答
明确学习内容
PPT课件播放美丽的图片和音乐
出示问题：这些可爱漂亮的图片和音乐是哪儿来的吗？
（课件出示，揭示课题：板书：在因特网的海洋中冲浪）
创设贴近学生生活的教学情境，激发学生学习兴趣和学习需要，引出课题。
揭示课题
学
习
新
知
1、让学生比较在海洋中冲浪和在因特网中冲浪有什么异同。
2、教师：网上冲浪有什么作用？
3、了解“IE”浏览器
(1)学生通过自主阅读教材，初步认识浏览器的功能。
(2)请学生自主操作打开“IE”浏览器的方法
2、认识网址
（1）学生通过查阅教材，了解什么是“网址”；
（2）引导比较网址，发现异同
（课件出示三个不同的网址：、、）问：仔细辨一辨，说说你发现了什么？
3、登陆网站
（1）学生利用已有知识或借助教材自主探索（也可小组协助），依据喜好选择登陆到“中央电视台：”和“”等任一网站。
（2）教师利用广播教学手段或巡视，了解学生操作情况，适时点拨解惑。
（3）指名学生在教师机上操作登陆网站，教师解说。
4、学会“链接”
（1）引导学生留意鼠标指针的变化，了解“链接”相关知识。
（2）掌握“链接”的操作。
讨论回答问题
学生自主阅读教材第6页
明确任务
观察、记忆
看书
自主学习操作选择1个网站地址来登录
请学生上台操作
观察
说说链接的作用
板书
PPT课件
课本
多媒体控制演示
课件出示什么是网址
通过比较学习，使学生明白在因特网中冲浪是在虚拟的世界中。
明确在因特网中冲浪的作用。
培养学生自主阅读教材的能力，自主探究，解决问题的能力。自主探究操作，从而知道IE浏览器的功能和学会正确打开IE浏览器的方法。
通过网址的比较，得出网址的作用。
通过学生自主学习操作，选择1个网站地址来登录，使学生懂得用网址在因特网中冲浪，同时知道网址和我们现实生活中的地址有什么异同点，培养学生归纳总结的能力。
让学生观察鼠标指针的变化，激发学生的好奇心，使学生迫不及待的想知道鼠标指针变化是为什么，从而自主探索解决问题，掌握“链接”的相关知识。
实
践
操
作
1、出示课堂任务1：要（求学生自主完成任务，可以互帮互助，小组协作）
自主实践
提供相关网址，学生自由选择，互相协助，登陆浏览，巩固操作。
雏鹰网：
海南在线:
新浪：
网易：
海南教研网：
迪士尼中国：
中少在线：
腾讯动漫：
腾讯网：
3、教师利用广播教学手段或巡视，了解学生操作情况，适时点拨解惑。
4、教师：我想把喜欢的网站保存下来怎么办？（请学生观察某网站，并回答问题）
6、教师利用广播教学手段或巡视，了解学生操作情况，适时点拨解惑。
7、指名学生在教师机上操作登陆网站，教师解说。
自主操作互帮互助完成任务1和任务2
(可小组协作，互帮互助完成任务)
一位学生上台操作
PPT课件出示课堂任务1
课件出示课堂任务2
通过任务驱动，让学生自主实践，熟练掌握用网址来登录网站，学会在因特网中冲浪。
小组互帮互助，培养学生团结友爱，同时教师巡视，可以发现学生存在的问题，适时点拨解惑。
小组互帮互助，培养学生团结友爱，同时教师巡视，可以发现学生存在的问题，适时点拨解惑。
归纳
总结
课堂小结：上网其实就是启动IE浏览器，然后在网址栏输入需要的网址并击打回车键就可以进入网站了，在今后的学习中还有很多精彩的网络知识在等待我们去探索和发现。
本节你们收获了那些知识。
思考
课堂
小节
多媒体控制
PPT课件出示本课内容
自评对知识与技能的掌握，明确学习本课意图。
渗透
德育
2、渗透思想教育：争做“文明小网民”（课件出示：观看网络文明公约）
观看
多媒体控制播放网络文明公约
使学生明白上网的作用，养成文明上网的良好习惯。