1、《在因特网的海洋中冲浪》教学设计
1、知识与技能：
（1）正确使用“IE”浏览器，认识网址；
（2）学会用网址登陆网站，懂得用“链接”来浏览网页。
2、过程与方法：
学生在教师、网络课件、教材的帮助下感受因特网的神奇；任务驱动与教师讲解相互渗透。
3、情感态度与价值观：
（1）激发学生利用因特网探索新世界的兴趣，培养学生发现问题、积极探索、合作研究、主动获取信息，运用知识解决问题的能力。
（2）养成文明上网的良好习惯。
教学重点 学会用网址登陆网站，掌握用“链接”在网上冲浪。
教学难点 学会用网址登陆网站。
教学策略
一、教学方法
为了把握好这种学生之间存在的差异性,
2、将差异转变为优势,全面地提高学生的整体水平和信息素养，本课采用以下教学方法：
1、情境法
2、任务驱动法
3、合作互助法
4、自主探索
3、讲解演示法
二、教学活动流程
引入——讲解——提出任务——实践——互助合作——总结
教学媒体
信息技术网络教室、辅助教学软件。
课前准备
调试好学生和教师机、教师自制教学课件、练习文件、多媒体网络软件。
教学过程：
教学
环节
教师活动
学生活动
教学媒体
设计意图
创设
情境激趣
导入
1、师：同学们，今天老师带着大家到世界各地走一走，看一看。
(课件播放：网上下载一组卡通图片，配上动听的音乐，组成短小幻灯片
3、预览)
2、师：你们知道这些可爱漂亮的图片和音乐是哪儿来的吗？
3、师：下面就让我们一起到因特网的海洋中畅游，感受它的神奇魅力。（揭示课题：板书：在因特网的海洋中冲浪）
观看
学生回答
明确学习内容
PPT课件播放美丽的图片和音乐
出示问题：这些可爱漂亮的图片和音乐是哪儿来的吗？
（课件出示，揭示课题：板书：在因特网的海洋中冲浪）
创设贴近学生生活的教学情境，激发学生学习兴趣和学习需要，引出课题。
揭示课题
学
习
新
知
1、让学生比较在海洋中冲浪和在因特网中冲浪有什么异同。
2、教师：网上冲浪有什么作用？
3、了解“IE”浏览器
(1)学生通过自主阅读教
4、材，初步认识浏览器的功能。
(2)请学生自主操作打开“IE”浏览器的方法
2、认识网址
（1）学生通过查阅教材，了解什么是“网址”；
（2）引导比较网址，发现异同
（课件出示三个不同的网址：、、）问：仔细辨一辨，说说你发现了什么？
3、登陆网站
（1）学生利用已有知识或借助教材自主探索（也可小组协助），依据喜好选择登陆到“中央电视台：”和“”等任一网站。
（2）教师利用广播教学手段或巡视，了解学生操作情况，适时点拨解惑。
（3）指名学生在教师机上操作登陆网站，教师解说。
4、学会“链接”
（1）引导学生留意鼠标指针的变化，了解“链接”相关知识。
（2）掌握“链接”的操作
5、
讨论回答问题
学生自主阅读教材第6页
明确任务
观察、记忆
看书
自主学习操作选择1个网站地址来登录
请学生上台操作
观察
说说链接的作用
板书
PPT课件
课本
多媒体控制演示
课件出示什么是网址
通过比较学习，使学生明白在因特网中冲浪是在虚拟的世界中。
明确在因特网中冲浪的作用。
培养学生自主阅读教材的能力，自主探究，解决问题的能力。自主探究操作，从而知道IE浏览器的功能和学会正确打开IE浏览器的方法。
通过网址的比较，得出网址的作用。
通过学生自主学习操作，选择1个网站地址来登录，使学生懂得用网址在因特网中冲浪，同时知道网址和我们现实生活中的地址
6、有什么异同点，培养学生归纳总结的能力。
让学生观察鼠标指针的变化，激发学生的好奇心，使学生迫不及待的想知道鼠标指针变化是为什么，从而自主探索解决问题，掌握“链接”的相关知识。
实
践
操
作
1、出示课堂任务1：要（求学生自主完成任务，可以互帮互助，小组协作）
自主实践
提供相关网址，学生自由选择，互相协助，登陆浏览，巩固操作。
雏鹰网：
海南在线:
新浪：
网易：
海南教研网：
迪士尼中国：
中少在线：
腾讯动漫：
腾讯网：
3、教师利用广播教学手段或巡视，了解学生操作情况，适时点拨解惑。
4、教师：我想把喜欢的网站保存下来怎么办？（请学生观察某网站，并
7、回答问题）
6、教师利用广播教学手段或巡视，了解学生操作情况，适时点拨解惑。
7、指名学生在教师机上操作登陆网站，教师解说。
自主操作互帮互助完成任务1和任务2
(可小组协作，互帮互助完成任务)
一位学生上台操作
PPT课件出示课堂任务1
课件出示课堂任务2
通过任务驱动，让学生自主实践，熟练掌握用网址来登录网站，学会在因特网中冲浪。
小组互帮互助，培养学生团结友爱，同时教师巡视，可以发现学生存在的问题，适时点拨解惑。
小组互帮互助，培养学生团结友爱，同时教师巡视，可以发现学生存在的问题，适时点拨解惑。
归纳
总结
课堂小结：上网其实就是启动IE浏览器，然后在网址栏输入需要的网址并击打回车键就可以进入网站了，在今后的学习中还有很多精彩的网络知识在等待我们去探索和发现。
本节你们收获了那些知识。
思考
课堂
小节
多媒体控制
PPT课件出示本课内容
自评对知识与技能的掌握，明确学习本课意图。
渗透
德育
2、渗透思想教育：争做“文明小网民”（课件出示：观看网络文明公约）
观看
多媒体控制播放网络文明公约
使学生明白上网的作用，养成文明上网的良好习惯。
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