我知我师我爱我师导学案.doc

白衣二中八年级 （上）导学案
<教材信息> 科目： 思想品德 章节：第五课一课时 课题：我知我师我爱我师
总课时编号9
<教师信息> 主备人：王河涛 备案时间：10-19 实施人：王河涛 实施时间：
<学生信息> 班级： 姓名： 所属小组：
<学习目标>一.学习目标
1.了解师生关系对学生健康成长的影响，了解老师工作的基本特点。
2.知道为什么要尊师重教，知道新型师生关系的基本内涵。
。
学习过程：
一、自学导航
一、我给老师画个像
1、 建立良好的师生关系的重要性：师生交往是学校生活的__________，师生关系不仅________________，而且__________________。在与老师的交往中，__________，是我们应该有的道德品质；_____________，是我们要一学习的一项重要能力。
2、 老师工作有何特点？①老师是___________________________；②老师教给我们___________、让人产生__________；③老师的巨大力量在于＿＿＿＿__________。老师在我们的成长过程中____________________。
3、教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
二、我爱我的老师
1、爱老师的原因。
老师既是我们的良师，也是最真挚的＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、爱老师的意义。
知师、信师、＿＿＿、敬师,建立＿＿＿＿、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师＿＿＿＿＿、情相容，就能快乐地学习，更快地＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、选择题
1．1936年，毛泽东同志在与美国记者斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨济昌先生的影响是分不开的。这说明（ ）
A．知识可以通过各种方法获取 B．学生要善于和老师沟通
C．老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用
D．学生要向老师大胆质疑
2．宋代学者杨时，小时候拜程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他站过的地方，留下了一对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要（ ）
A．认真学习 B．多做练习
C．勤学苦练 D．尊师重道

二、新知探究
1、随着信息技术的发展，在未来社会里,老师的作用能不能被取代?为什么?

2、老师对社会发展和个体发展起了什么作用?

3、从古至今,有很多名言赞美老师,请你写句是属于歌颂老师奉献精神的话。

三、学习小结：
检测
记录 四、检测练习
1．（2008年宜昌）宜昌市推行新一轮课程改革以来，教学风貌发生了巨大变化，一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的新型师生关系正在逐步形成。这种新型师生关系是建立在（ ）
A．学校良好的硬件设施基础上　　　　　B．教师地位不断提高的基础上
C．民主平等的基础上　　　　　　　　　D．教师为主体的基础上
2．初中学生小路在日记中写道：“过去数学老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心、有奔头。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，数学成绩直线下降。”这表明（ ）
A．师生关系是学校生活的重要内容
B．在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质
C．知识可以通过各种方法获取
D．师生关系影响学生的学习质量和身心发展
3．伟大的教育学家孔子曾经说过，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表明，老师的巨大力量在于（ ）
A．做出榜样 B．努力工作 C．认真学习 D．刻苦钻研
4．我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（ ）
A．老师的工作是清闲的 　　　　　　　　B．学生热爱老师
C．老师是学生最真挚的朋友　
D．老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理
5．长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系（ ）
A．造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往
B．有利于学生的健康成长 C．有利于教师传授知识　　　　　　
D．有利于师生间的交往
6．当前在初中生与老师的人际关系中，建立在传统的等级秩序意义上的以师道尊严为核心的师生交往观，正在被民主平等的新型师生交往观所取代。这种新型的师生关系是建立在的基础上。（ ）
A．教师是权威 B．民主平等
C．学生服从老师 D．学生热爱老师
7．在民主平等的师生关系中，师生之间应该（ ）
①人格平等　②互相尊重　③互相学习　④教学相长
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
8．上海市虹口区优秀老师毛蓓蕾，面对班上一个表情呆板、求知欲不强、被人称为“木太太”的女生，不歧视，不放任自流，满腔热忱，悉心教诲。毛老师通过多次谈心家访，了解这个学生的情况，结果发现这个学生喜欢听音乐，便从音乐兴趣入手，诱导她“兴趣转移”，帮助她树立学习的信心，并设法给她创造了有利学习的环境，终于使这个女生学习有了很大进步。这个故事告诉我们（ ）
A．主动沟通是一切交往的前提 B．要从老师的角度看问题
C．交往是一门艺术 D．老师有一颗金子般闪闪发光的心
9．从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
（1）国王为什么要把勋章授予老师？
教师是人类文明的传播者；教师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教师是人类灵魂的工程师。老师在我们的成长过程当中发挥着不可替代的作用。

（2）师生关系对我们中学生有什么影响？

师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

10. 材料一：徐特立曾经做过毛泽东的老师。20年以后，当徐老60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东，特地写信向他祝贺：您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。信中还表示：我佩服你的革命第一、工作第一、他人第一的高贵品质，愿继续学习您。
材料二：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！”
（1）两则材料共同说明了什么？

（2）毛主席的故事给我们什么启示？

教师“复备”栏或学生笔记栏

<反思与评价>