蜀道难导学案（教师）.doc

《蜀道难》导学案
年级：高一 学科：语文 编写人：张维 复核：何利军 学生姓名：
学习目标：
1、整体感知，把握全诗行文脉络和思想内容
2、反复诵读诗歌，感受诗歌的声韵美，提高诗歌欣赏能力。
3、赏读重点句段，鉴赏诗歌的艺术表现手法，体会诗歌的意境美。

课时安排：3课时
学习过程：
自主学习
基础知识积累
1、给下列划线字注音
噫吁嚱 鱼凫 石栈 猿猱 扪参 抚膺
巉岩 飞湍 喧豗 砯崖 崔嵬 咨嗟
秦塞 萦岩峦 万壑 峥嵘 号古木 豺狼
2、文学常识填空：
①凡一代有一代之文学：楚之骚 ，汉之赋 ，六代之骈文 ，唐之诗 ，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学也，而后世莫能继焉者也。——王国维（由此导入阅读p35第二单元“单元简介”）
②李白，字太白 ，号青莲居士 ，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放 。他与杜甫并称为“李杜 ”。，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。
3、了解写作背景

4、课前搜集学过的体现李白浪漫主义诗风的名句。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》今人不见古时月，今月曾经照古人。 《把酒问月》
合作探究
探究一：自由诵读，整体感知的声韵美。
问题1：小组自由朗读，请2个小组各选派一名同学朗诵，感受诗歌的声韵美。

问题2：请划出每段抒情、议论的句子，把握诗歌的思想内容。
噫吁戏!危乎高哉! 蜀道之难， 难于上青天， 问君西游何时还? 蜀道之难，难于上青天，
嗟尔远道之人胡为乎来哉? 锦城虽云乐，不如早还家。 蜀道之难，难于上青天，
侧身西望长咨嗟!
诗歌主旨：赠别友人入蜀，对友人去蜀地的忧虑和惜别之情。
探究二：疏通文意，把握诗歌内容。
问题1：疏通大意，掌握重点字、词、句。
①解释下列句中加点的词语
尔来四万八千岁（ ） 可以横绝峨嵋巅（ ）
下有冲波逆折之回川（ ） 青泥何盘盘（ ）
扪参历井仰胁息（ ）（ ） 以手抚膺坐长叹。（ ）（ ）
畏途巉岩不可攀（ ） 但见悲鸟号古木（ ）（ ） 飞湍瀑流争喧豗( ) 剑阁峥嵘而崔嵬（ ）
化为狼与豺( ) 侧身西望长咨嗟（ ）
②通假字：
所守或匪亲（ ）
③古今异义：
然后天梯石栈相钩连 开国何茫然
④词类活用：
砯崖转石万壑雷 使人听此凋朱颜 侧身西望长咨嗟
⑤特殊句式：（指出句式，并翻译）
蜀道之难，难于上青天
嗟尔远道之人胡为乎来哉？
但见悲鸟号古木
探究二：疏通文意，把握诗歌内容。
问题1：疏通大意，掌握重点字、词、句。
①解释下列句中加点的词语
尔来四万八千岁（ ） 可以横绝峨嵋巅（ ）
下有冲波逆折之回川（ ） 青泥何盘盘（ ）
扪参历井仰胁息（ ）（ ） 以手抚膺坐长叹。（ ）（ ）
畏途巉岩不可攀（ ） 但见悲鸟号古木（ ）（ ） 飞湍瀑流争喧豗( ) 剑阁峥嵘而崔嵬（ ）
化为狼与豺( ) 侧身西望长咨嗟（ ）
②通假字：
所守或匪亲（ ）
③古今异义：
然后天梯石栈相钩连 开国何茫然
④词类活用：
砯崖转石万壑雷 使人听此凋朱颜 侧身西望长咨嗟
⑤特殊句式：（指出句式，并翻译）
蜀道之难，难于上青天
嗟尔远道之人胡为乎来哉？
但见悲鸟号古木

问题2：根据下列要求找出相应的诗句
从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难的句子：
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
从山势高危的角度写蜀道之难的句子：
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
从行人的角度写蜀道之难的句子：
青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。
从环境的角度烘托蜀道之难的句子：
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
从风光奇险的角度写蜀道之难的句子：
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
从现实的角度写蜀道之难的句子：
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。

问题3：总结各段的段落大意，理清行文思路。
1、写蜀道之高；2、写蜀道之险；3、写蜀道战祸之烈

探究三：句段赏读，鉴赏诗歌的艺术表现手法，体会诗歌的意境美
问题1：在第一节中，在第一节中，作者叙蜀开国历史、说“五丁开山”故事运用了什么表现手法，有何作用？
通过想象、夸张的手法，从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难，写出蜀道自古以来就是难以逾越的险阻。
借助神话传说，为蜀道之难点染神奇色彩。
问题2：名句赏析：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
前一句运用了（ 奇妙的夸张 ）手法，（ 扪 ）（历 ）两个动词的连用，显示出行人出没于两个星宿之间，山高之状就显现出来，更让人感觉行人行走的（ 艰难 ），后一句通过（抚膺）（长叹）两个动词，表现行人的（ 胆战心惊 ）以及无法继续前行的无助的叹息之情。
问题2：在第二节中，诗人描写了哪些景物，营造了怎样的气氛？
畏途巉岩，悲鸟古木，夜月空山，接天连峰，绝壁枯松，飞湍瀑流，砯崖转石，如雷壑鸣。
( 参天古木在月夜下织成静谧幽深的空间，孤鸟展翅，子规泣血，一个“愁”字写尽了荒凉与萧索，月夜空山，悲鸟古木足可见“蜀道之难难于上青天”，“凋”的岂只朱颜，已是心胆惧裂，一字道尽了行人的愁苦与艰辛。绝壁上，枯松倒挂；深涧中，尺瀑雷鸣；“不盈尺”是一种怎样的高？“倚绝壁”是一种怎样的险？欲与天比高，欲与雷争鸣，那是独立天地间的巍峨，是万马奔腾的气概，使你肃然起敬，惊为天人！这就是蜀道的——怵目惊心。.)
“但见”四句：悲凉凄清的气氛。
问题3：诗中最后写剑阁险峻，战火频仍，表达了作者什么样的思想感情？
诗人从地势的显要引出对政治形势的关注，表达了对国事的忧虑和关切

拓展延伸：
问题1：比较阅读李白的《将进酒》与《蜀道难》的艺术手法的异同，体会李白浪漫主义的诗风。

问题2：《蜀道难》一诗，李白奏出了一曲极尽想象与夸张的“奇之又奇”的千古绝唱，相信大家通过此次的学习，对李白有了更深入的认识，请以“太白，我想对您说”为话题写一段话，表达感悟，力求精彩。

巩固练习
《名师导学》上的同步练习