《四边形的认识》导学案.doc

3、1四边形的认识导学案课型新授课课时一课时主备人沈薇薇 审核人李胜勇复备人 朱道立本周行为训练重点学具摆放班级三年级小组姓名学习目标知识目标：我能了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。技能目标：我会动手操作，能独立思考，合作交流。重、难点预测重点：找出四边形的特点。难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。学习过程学生笔记（一）导学： 齐读学习目标书本34页的校园内观景图是由无数的几何图形组成的，你能发现其中的多少几何图形呢？在这些图形中有些图形是四边形，那么什么样的图形是四边形呢？这节课我们就来认识四边形。（二）独学： 1、观察34页情境图，你能发现（ ）形（ ）形（ ）形（ ）形你能找出（ ）个四边形？请你在书本上34页分别画一画 。2、你能找出P35例1中的四边形吗？ 有（ ）个，请你圈出来。他们的共同的特征是 条 的边、 个角的 图形。3、你发现四边形有什么特点？四边形就是有 和 的封闭图形。 4、把P36例2中的图形分类。按边分可以是四条边都相等的 和 是一类 ，对边相等的 和 和平行四边形、菱形分为一类。按角分可以是四个角都是直角的 和 是一类，梯形和平行四边形是一类。5、联系生活实际，你身边哪些物体表面是四边形 6、动手画一个四边形（三）互学：对学：对子之间互相批改，并纠错。评价。群学：组长组织，按顺序交流自己对学中不懂的习题，指定同学解答，不能解决的问题展示在本组黑板上。（四）评学：（1）图中共有（ ）个四边形。（2）连一条都是四边形的路线，让小蝌蚪找到妈妈。（五）学生展示评价。（六）统计评价表，整理导学案。对子签名：组长签名：