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比例的意义和性质导学流程.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6074068 上传时间:2024-11-27 格式:DOC 页数:1 大小:24.01KB
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比例的意义和性质导学流程.doc_第1页
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1、六(下)比例的意义和性质导学流程1、(看屏幕)第一幅图长与宽的比是 : ,比值是 ,第二幅图长与宽的比是 : ,比值是 ; 因为比值 ,所以 : = : 。2、(看屏幕)第一幅图长与第二幅图长的比是 : ,比值是 ,第一幅图宽与第二幅图宽的比是 : ,比值是 ; 因为比值 ,所以 : = : 。 表示两个比相等的式子叫做比例(或叫做比例式)3、练习1(先分别求出下列比的比值,然后把比值相等的两个比组成比例) 10:12 = 1/4:1/8 = 0.9:3= 25:30= 2:8 = 1/8:1/16 = 1/5:1/15 = 9:27=能组成比例的是 、 、 4、比例的各部分名称: 组成比例的

2、 个数,叫做比例的 。两端的两个项叫做比例的 , 中间的两项叫做比例的 。(请用图示表示出来) 在比例1:0.5=1/8:1/16中,内项是 、 ,外项是 、 。在比例25:30=10:12中,内项是 、 ,外项是 、 。5、每人自写一个比例,同座同学交换后观察会发现什么规律? ,这叫做比例的基本性质。6、应用比例的基本性质,判断下面两个比能否组成比例。如能组成比例,把组成的比例写出来 3.6:1.8和0. 5:0.25 ( )( )=( ) ( )( )=( ) 7、练习2(下列哪一组中的4个数可以组成比例,并把它写出来。) 6、4、18和12 4、5、6和8 8、课堂小结: 判断两个比能否组成比例,既可以用求 的方法来判断, 也可以用比例的 来判断。9、练习3(利用比例的基本性质进行填空) 12:( )=3:2 仿编 仿编 ;仿编

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