1、南通市北城中学生物备课笔记(初一)第九章 生物体有相似的结构层次第2节 人体的组成(2课时)教学目标知识目标:识别组成人体的各种器官;描述人体的结构层次;举例说明人体各组织的特点和功能;举例说明人体是一个统一的整体。能力目标:初步具备一定的过程动物体结构的能力;初步具备一定的利用计算机学习人体和动物体结构是、知识的能力。情感、态度、价值观目标:帮助学生逐步树立正确的人体审美观。教学重点探究人体的多层次结构,形成人体是一个统一整体的观点。教学难点人体各组织的特点和功能。教学步骤【情境导入】 动物、人都由许多细胞构成,但亿万个细胞简单地堆积在一起是不能成为生物体的,它有严整结构。它们是怎样构成生物
2、体的呢?今天我们以人体为例来揭开第一节动物体的结构层次的神秘面纱。【合作学习】活动一、观察人体的外形阅读材料:中国第一“人造美女” ,某女孩被称为中国第一“人造美女”,该女孩对全身10多处进行整形,历经手术数十次,历时近200天,耗资30余万元,从而彻底完成了所谓的“美女制造”工程。1、 人体的外形在人体之美中占有很重要的分量吗? 2、你能说出你的身体各部分的名称吗? (同桌的两位同学互相配合,结合人体外形图,认识对方身体各部分的名称) 3、观察人体的腔内器官,并且对照相应的部位说出名字4、你对你自己的身体满意吗 ?“美”有标准吗?如何判断?(教师点拨)活动二、探究人体的多层次结构1、学生自主
3、应用相关生物CAI课件观察和识别人体的组织。 2、查询信息库中的有关资料,说出人体的四种组织分别具有哪些特点和功能。 3、讨论:人体组成的结构层次是否和植物体组成的结构层次相同呢? 大象组成的结构层次是否与人体组成的结构层次相同吗? _ _活动三、分析人体是一个统一的整体阅读材料:中国运动员的骄傲 刘翔是中国运动员的骄傲,他在雅典奥运会上以12”91的成绩破了由英国名将科林杰克逊保持的世界记录,这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌,书写了中国田径新的历史! 1、讨论:有人说,刘翔之所以能获得冠军就是因为他的运动系统非常发达,你认为这种说法对吗?为什么? 2、本课小结: 请同学们课后再回忆一下人体的组织和结构,并和植物的组织结构等进行对比,看看有何异同。学生错题集: 巩固性练习: 课堂作业:同步练习第 页: 课后练习:同步练习第 页: 教学反思:_