五单元第六课时.doc

课 题：Unit 5 Dinner’s ready Lesson 6
主备人：张竹红
课时：6
教学目标：
1、 复习三会单词：beef , chicken , noodles ,soup , vegetable ，chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon。和四会单词：rice , leg , red , we。
复习句子：What would you like ?I’d like some…,please.Would you like some … ?Yes , please . No, thanks . Pass me the …,please....
2、能借助图片读懂C.Story time中的故事。
教学重点： 复习本单元的单词和句子。
教学难点： 能借助图片读懂C.Story time中的故事。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
Warm-up
1．Greeting with the Ss.
1．Greeting with the T.
2.播放“sing the song .”并要求学生跟唱。
2．学生先认真听一遍，然后跟着“ sing the song.”轻唱。

Revision
1．复习三会单词和句子。
教师出示单词卡片，抽读单词，然后让学生看图说单词。
1、学生读单词。
beef , chicken , noodles ,soup , vegetable ，chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon。然后看图说单词。
2.活动:画一画，说一说
教师出示课件：“游戏规则”。
2. 活动：画一画，说一说
学生各自在纸上画一些自己喜欢的食物，画完后询问别人是否喜欢这些食物。如：Would you like some … ?对方根据自己的喜好用“Yes , please . /No, thanks ”.来回答。
以此来复习本单元所学的单词和句子。

Presentation
教学C. Story time
1.教师指着插图，先做背景介绍。
1、学生认真听教师介绍故事背景后，认真看图，猜测故事内容。并点名说说。
2、播放视频。
教师可师范读或领读。
2、学生了解故事内容。
生试读。
3、鼓励学生分角色表演。
3、学生尝试分角色表演故事。
Consolidation
1、 教学B. Let’s check
教师播放录音，并引导学生全班校对、讲评。
1、学生先认真观察这些图，然后认真听录音，独立判断正误，最后全班校对、讲评。
2、教学B. Read and write
2、学生先独立答题，然后全班讲评、订正。
板书设计
Unit 5 Dinner’s ready
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课后反思