实际问题与方程.docx

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 实践反思模板实践收获通过在实际问题与方程一课的教学实践，我认为有以下三点收获：一是多媒体课件的使用促进了学生形象思维的发展，知识呈现更形象，学生理解也容易，有利于突破重点和难点；二是多媒体课件的使用减轻了教师课堂授课压力，相对而言，用课件教学思路较固定，学生生成性的东西会较少；三是对媒体演示使知识的呈现更全面，多样的色彩更易引起学生注意力，学生更容易分析题目的条件和问题，找出题目中的关键句，根据关键句找出题目中的直接的相等关系，这样可以便于学生列出方程，解答问题。问题建议多媒体的使用使教师依赖性增强，往往一部片子放到底；多媒体的使用使教师书写的量减少，书写的示范性降低；在使用多媒体过程中，电子白板、实物投影之间的和谐相融需要教师对教材资源、学生生成自愿的及时深度把握。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。