新时代加强青年大学生党史学习教育的三重逻辑.pdf

广西教育学院学报2023年第2期党史学习教育是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策，更是新时代大学生思想政治教育的重要内容。加强青年大学生党史学习教育是对中华民族和中国共产党优秀育人传统的历史赓续。党史是中国共产党重要的精神和实践宝库，蕴含着以史为镜、以史为源、以史为荣、以史为行等多重价值内涵。习近平总书记强调，要让正史成为全党全社会的共识，要“继续把党史总结学习教育宣传引向深入；建立常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果；坚定走好中国道路、实现中华民族伟大复兴的信心和决心，团结带领全国各族人民满怀信心奋进新征程、建功新时代，以实际行动迎接党的二十大胜利召开”1。青年大学生是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，在青年大学生中加强党史学习教育，让大学生在党史学习中汲取精神力量，擦亮青春底色，“做到知史爱党、知史爱国；在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命”2，为民族复兴贡献青春能量。一、理论逻辑：党史学习教育与大学生成长的契合度一致党史是一座生动的理想与信念的宝库，是一代代共产党人因为相同的理想与信念凝聚在一起、奋斗在一起、拼搏在一起、成就在一起的不朽历程。党史是一部最生动最深刻最有意义的教科书，所涌现的光辉事迹与不朽的伟业闪耀着中国共产党人的理想与信念之光。作为社会主义事业的建设者和接班人的大学生，为更好地肩负起历史使命与社会责任，在成长过程中必须培育和践行社会主义核心价值观；必须牢固树立崇高的理想信念；必须投身于为实现中华民族伟大复兴的实践中。因此，党史学习教育的崇高新时代加强青年大学生党史学习教育的三重逻辑杨丽，叶珍珍（河南工业大学马克思主义学院，河南郑州450001）摘要：中国共产党党史是一座伟大的精神宝库，党史学习教育在帮助青年大学生树立远大志向、继承和弘扬革命精神、坚定中国特色社会主义信念、担当民族复兴大任等方面具有重要的作用。加强大学生党史学习教育要把握融入路径，构建家、校、社会三位一体的党史学习教育大格局；挖掘多种形式的红色文化资源；利用多元化的网络平台和技术，从而坚定青年大学生的历史自信、筑牢历史记忆，将伟大革命精神内化于心、外化于行。关键词：党史学习教育；青年大学生；价值意蕴；实践理路中图分类号：D261文献标识码：A文章编号：1006-9410（2023）02-0144-05收稿日期：2022年3月18日基金项目：本文系河南省高等教育教学改革研究与实践项目（学位与研究生教育）“以党史为重点的 四史 融入研究生思想政治理论教育研究与实践”(项目编号：2021SJGLX132Y）、河南省研究生课程思政示范课程 马克思主义研究方法（项目编号：YJS2023SZ09）、河南工业大学校级项目资助（项目编号：2023YJXJX-45）的成果。2023年第2期（总第184期）广 西 教 育 学 院 学 报GUANGXI JIAOYU XUEYUAN XUEBAONO.2，2023（Serial NO.184）-144精神力与伟大实践力与大学生成长具有极高的契合度。（一）党史学习教育与大学生价值观成长相契合大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，而少数大学生由于缺乏社会阅历和实践经验，容易被网上不良的价值观所诱导。比如攀比炫富、奢侈浪费、享乐主义、金钱至上、极端自私自利等。因此，必须充分重视大学生价值观的成长与最终形成。党带领全国各族人民奋斗的百年历史中所体现的勤俭节约、艰苦奋斗、实事求是、无私奉献等价值导向，可以引导青年大学生形成正确的价值观，自觉抵制不良思潮的腐蚀作用。同时，引导大学生形成正确的价值观还要依靠培育和践行社会主义核心价值观，社会主义核心价值观是凝练的十二个词组，党史学习教育为这凝练的十二个词组提供了生动的价值演说实例，使社会主义核心价值观能够充分发挥导向和教化作用。总而言之，党史学习教育与当前引导大学生形成正确的价值观具有极高的契合度，广大青年大学生要在百年党史的洗礼下艰苦奋斗，以国家利益与集体利益为先，奉献祖国与人民，实现自己应有的人生价值。（二）党史学习教育与大学生理想信念成长相契合“历史虚无主义”“历史终结论”和一些歪曲抹黑社会主义和共产主义的不当言论可能会对大学生的理想信念造成不良影响。在党的历史进程中，多位领导人对于理想信念方面做出了深刻的阐述。毛泽东对共产主义进行了多次深入分析并高度肯定了共产主义。他强调：“共产主义是无产阶级的整个思想体系，同时又是一种新的社会制度是自有人类历史以来，最完全最进步最革命最合理的。”3邓小平高度重视共产主义信念，他从当时的社会形势出发，总结历史经验，指出：“我们之所以能取得革命胜利就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”4江泽民强调：坚定共产主义信念可“使精神力量变为加快改革开放和现代化建设的巨大物质力量”5。胡锦涛始终重视党的思想建设，他认为党的思想建设是根本，他继承了毛泽东、邓小平、江泽民的共产主义远大理想，强调要“使广大党员、干部做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者”6。当前，中国特色社会主义进入了新时代，中国正处在新的历史方位上，思想政治和意识形态建设仍是其中重要一环。为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴，习近平总书记在党的十九大报告中指出：“必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。”7因此，党史学习教育与守护大学生理想信念成长在根本上是一致的，与思想建设维度是高度契合的。大学阶段是培养大学生意识形态和坚定理想信念的关键时期。大学生要自觉进行党史学习教育学习，在学习党史中坚定信仰信念，提升思想境界，追求更有高度、更有力量的人生。（三）党史学习教育与大学生实践经验成长相契合百年党史不仅是一座精神宝库，更是一座实践的宝库。中国共产党的百年奋斗重大成就是马克思主义中国化实践的成果。当代大学生的个人事业与国家事业是紧密相连的，把握党的百年实践规律与经验对于实现个人实践经验成长具有重要意义。因此，党史学习教育与大学生成长在这个维度上是相契合的。青年大学生要将个人实践融入中国特色社会主义的生动实践，投身于中国特色社会主义的伟大事业。二、价值逻辑：党史学习教育对大学生成长的重要意义中国共产党带领中国人民走过的这光辉百年中，充满着各种艰难险阻。我们经历过很多重大考验，付出过无数鲜血与汗水，在百年的拼搏奋斗历程中我们终于实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党史给我们留下了宝贵的财富，其宝贵的历史经验与精神财富永远是我们前进的重要力量。当代大学生处在自我发展的重要时期，也处在百年未有之大变局下。他们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，他们的理想信念对于中华民族伟大复兴的实现具有重要的影响作用。将党史学习教育融入大学生理想信念，有助于大学生从党的百年奋斗历史中获得启发并汲取思想政治教育理论与实践杨 丽，叶珍珍 新时代加强青年大学生党史学习教育的三重逻辑-145广西教育学院学报2023年第2期精神力量，从而坚定自己的理想信念，提升自己的精神境界，从而投身于中国特色社会主义事业的伟大实践中。（一）赋能大学生树立远大志向“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔”8。中国共产党的主要领导人在青年时期就树立起远大的志向，伟大领袖毛泽东立志出乡关，创立一番事业，领导中国人民取得了历史性的革命胜利，用一生的时间践行了“学不成名誓不还”。周恩来总理的那句“为中华之崛起而读书”深深烙印在每个人的心中。青少年时代，周恩来就立下了这样的远大志向，因此在中国动荡之际，他奋不顾身投身于救国运动之中，为社会的进步奔走呼号，经过无数的实践与对比，他最终选择了信仰马克思主义，成为最早的共产党员之一，成为坚定的马克思主义者，为马克思主义而奋斗终生。志向决定了人生前进的方向，坚持志向的信念决定了一个人的成功，想要成就伟大的事业，必须有远大的志向。党史学习教育有助于青年大学生从党史的英雄人物伟大志向中汲取精神力量，树立为党、为祖国、为人民拼搏奋斗的远大理想，坚定“四个自信”，坚定不移走中国特色社会主义道路。（二）赋能大学生继承和弘扬革命精神在百年艰苦卓绝的拼搏奋斗中，一代又一代的共产党人夜以继日、前仆后继，无数仁人志士抛头颅洒热血，一大批革命烈士、领袖人物、英雄人物、先进人物、劳动楷模给党和国家留下了宝贵的精神财富。他们鞠躬尽瘁、死而后已，用鲜血与汗水铸就了红船精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等革命精神。这些散落在各个历史时期的伟大精神，成为中国共产党的精神谱系。这些伟大精神是中国共产党人历经生死、用血肉汗水铸就的精神宝藏，应当成为一代传一代的宝贵精神财富。当代大学生在党史学习的过程中，会自然而然为这些伟大的精神气概折服，深刻了解中国共产党为什么“能”。大学生也有责任、有义务在党史学习教育学习中，激发心中的红色种子，传承红色基因，坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴事业筑牢信仰之基。（三）赋能大学生坚定中国特色社会主义信念改革开放四十多年来，党领导我们在一个十四多亿人的大国打赢脱贫攻坚战，实现了全面建成小康社会，提前实现联合国减贫目标；坚决治理生态环境问题，坚持绿水青山就是金山银山；坚持科技大发展，中国空间站傲然立于太空之中。没有中国共产党就没有当今我们繁荣富强的中国，中国特色社会主义是马克思主义与中国实际相结合的成果，是经历改革开放四十多年的伟大实践的成果，是中国共产党领导中国人民不断探索的成果。因此，要用党史不断引导大学生坚定中国特色社会主义理论，坚持走中国特色社会主义道路。（四）赋能大学生担当民族复兴大任在实现中华民族伟大复兴的新征程上，前进的道路不会一帆风顺，需要每个人都为实现中国梦而拼搏奋斗。青年大学生作为实现中华民族伟大复兴的生力军，党史是最有说服力的教科书。中国共产党带领中国人民完成了新民主主义革命，建立了新中国。改革开放四十余年，我们党带领人民在全面建成小康社会取得了伟大的历史性的成就，实现了第一个百年奋斗目标。通过党史学习教育，对于青年大学生把握历史经验、掌握历史规律有重要意义。以史为镜，可以帮助大学生明确当前我们所处历史方位，肩负起时代赋予的重任，朝着第二个百年奋斗目标前进，努力实现中华民族伟大复兴。在抗击新冠疫情的战斗中，无数“90后”“00后”在危急关头冒着生命危险驰援一线，挥洒汗水与青春，这有力地证明了新时代的中国青年是堪当大任的。三、现实逻辑：加强大学生党史学习教育的实践理路加强大学生党史学习教育需要充分把握当前的发展潮流，采取青年大学生所喜闻乐见的方式和形式，充分发挥高校、家庭、社会的教育功能，立足于网络发掘各种红色文化资源，让青年大学生自觉接受红色文化的熏陶。还应当充分利用网络社区聚集地，以新颖的内容与形式使党史-146学习教育深入人心。（一）构建“高校+家庭+社会”三位一体的党史学习教育大格局，形成协同育人效应1.高校教育方面2021年4月，教育部办公厅发布关于在思政课中加强以党史学习教育为重点的“四史”教育的通知，提出“高校思政课必修课要进一步深化以党史学习教育为重点的四史教育”“有条件的高校要开设以党史学习教育为重点的四史思政课程”9。想要系统、高效、科学地学习党史，就必须发挥高校的主阵地作用。第一，配足思政课教师队伍。目前，高校思政课存在着教师不足的问题，不能达到国家所规定的师生比。高校应当根据学校自身状况，尽快补足相应的教师数，确保学生享受到更完善的思政课课程教育。此外，高校要重视思政课教师队伍建设，加强教师培训。第二，实现5门思政课全覆盖。高校思政课教师在教学中应梳理一条党史的线索，帮助学生对中国共产党的百年历史有更系统和深入的认知。在中国近现代史纲要课程中，要侧重从历史维度捋清党的发展脉络；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课要侧重从理论维度讲清党史的现实根基；马克思主义基本原理概论课要侧重从方法维度讲清党史的马克思主义理论基础；思想道德与法治课要侧重从情感维度，引导学生将党史知识内化于心，外化于行；形势与政策课要侧重从现实维度聚焦社会热点，体现党史学习教育的与时俱进性。高校5门思政课通常是由多个思政课教师完成教学，需要思政课教师通力协作，打通融通的渠道，实现党史学习教育在高校思政课教学全覆盖，本硕博全贯通的教育格局。2.家庭教育方面加强大学生党史学习教育，打通家庭教育这一环是必不可缺的。家庭教育对一个人的成长有着难以估量的作用，在春风化雨之间就可以影响一个人的行为、思想乃至信念。因此，家长要尽可能创造条件，经常同大学生讲述亲属先辈们在战场上的战斗经历、社会主义建设的经历以及我们国家近百年发生的巨大变化，让大学生更近距离地看见我们党带领人民的百年光荣岁月。同时，要注重红色家风建设，通过学习红色家风故事、红色家风家训，感受一脉相传的红色家风力量，传承鲜红铺就的红色家风基因。家庭党史红色教育不仅要在家庭内部进行，还要以优秀的家庭为榜样。如我国著名核动力专家、中国核潜艇首任总设计师彭士禄，为了祖国的核事业，隐姓埋名数十年，一家两代六张革命烈士证书，满门忠烈。通过学习他们的家风故事，营造良好的家庭氛围，形成良好的家庭互相学习的氛围。3.社会教育方面要在社会上形成一股强烈的学习党史的风潮。首先，开展党史学习教育宣讲。为使党史学习教育深入内心，有必要进行党史学习教育集中宣讲活动。通过线下场地、网站视频、网络直播、线上会议等多种形式，围绕开展党史学习教育有什么重大意义、学习党史重点学习哪几方面等问题，引导大学生深刻领悟党全心全意为人民服务的宗旨。其次，充分做好党史宣传工作。通过宣传手册、宣传条幅、房屋壁画等方式，让党史学习教育深入社区。社区应完善奖励机制，对于积极主动配合、学习、推进党史学习教育的本社区人员给予一定的鼓励，从而在社区内形成先学带动后学的良好党史学习风气。最后，在相关节假日举行盛大的宣传纪念活动，如青年节、建党节、建军节、国庆节等，引导大学生了解这些节日的由来、节日背后的故事，使之成为大学生心中最深刻的记忆。（二）挖掘多种形式的红色文化资源，扩展党史学习教育时空在优化大学生党史学习教育的过程中，可以挖掘多种形式的红色文化教育资源。首先，要充分挖掘优秀的红色影视作品，比如觉醒年代山海情 理想照耀中国 红船 功勋 跨过鸭绿江1921大决战长津湖等。通过这些影视作品，大学生可以以更加直观生动的方式了解党史，对党领导中国人民艰苦奋斗的历史产生共鸣，更加珍惜今天来之不易的美好生活，更加坚定中国特色社会主义道路。其次，要充分挖掘和保护当地的红色基地、革命博物馆、革命遗址、革命纪念馆、党史馆、烈士陵园等。通过这些优秀的红色文化基地，引导青年大学生思想政治教育理论与实践杨 丽，叶珍珍 新时代加强青年大学生党史学习教育的三重逻辑-147广西教育学院学报2023年第2期实地观看，在重走先辈们的遗迹中感受这些革命纪念地、纪念物所承载的革命精神，传承好红色基因。再次，要挖掘红色历史文献与经典著作。例如红岩 铁道游击队 闪闪红星 小英雄雨来 青春之歌 把一切献给党 保卫延安 伟大的中国革命等。通过沉浸式阅读这些优秀的经典作品，引导大学生感受到那个年代的风云历史，更加坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。（三）利用多元化网络平台和技术推动党史学习教育新发展，发挥融媒体育人功能当今世界，互联网技术正日新月异地发生着变化。党史学习教育要充分跟上互联网时代的发展步伐，通过利用新媒体和数字资源，发挥融媒体的育人功能。首先，加强党史学习教育，必须牢牢把握党史学习教育的移动端建设。一是利用好“学习强国”“青年大学生”等成熟的宣传教育平台，引导大学生利用碎片化时间开展党史学习，观看相应视频、回答相应问题，从而加深对党史的认知。二是挖掘大学生所喜闻乐见的学习形式，促进党史学习方式多样化。如通过抖音、微博、快手、哔哩哔哩等平台，制作、推送一些精良且有创意的视频，让大学生通过新的形式接受党史学习教育。三是发挥各大媒体官方账号的舆论引导作用，推送党史学习教育相关内容，让大学生在互动中学习党史。其次，将互联网技术融入党史学习教育。如打造党史学习教育“云课堂”，实现党史学习资源共建共享，在实现线上线下教学的同时，大大提升党史学习教育的便捷性。最后，要重视党史学习教育网站建设，优化党史学习教育网站的呈现形式，将相应的文字、动图、视频融为一个有机整体，提升用户浏览体验。四、结语党史中蕴含着宝贵的革命记忆和隽永的英雄精神。要加强对青年大学生的党史学习教育，积极开展实践教学，拓展党史学习教育时空，推动党史学习教育“进学校、进课堂、进头脑”，实现“全员育人、全程育人、全方位育人”；引导青年大学生感受革命精神，体会中国共产党的奋斗史，用红色基因筑牢信仰之基，把稳思想之舵，补足精神之钙，满怀信心地走好新时代长征路，成为堪当民族复兴大任的时代新人。参考文献：1习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表讲话 强调继续把党史总结学习教育宣传引向深入 更好把握和运用党的百年奋斗历史经验N.人民日报,2022-01-12(01).2习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话J.求是,2021(07):1-4.3毛泽东.毛泽东选集:第2卷M.北京:人民出版社,1991:686.4邓小平.邓小平文选:第3卷M.北京:人民出版社,1993:110.5江泽民.江泽民文选:第1卷M.北京:人民出版社,2006:246.6胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗M.北京:人民出版社,2007:14.7习近平.决胜全面建设小康社会夺取新时代中国特色社会主义胜利:在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告N.人民日报,2017-10-28(01).8 习近平.立大志、明大德、成大才、担大任:习近平寄语广大青年.人民日报海外版,2021-04-28(05).9 教育部办公厅关于在思政课中加强以党史学习教育为重点的“四史”教育的通知EB/OL(2021-05-11)2022-02-22.http:/