《甜甜的吐鲁番》教学设计(第4课时).doc

第四课 甜甜的吐鲁番（第四课时）
一、教学目标
1.巩固本课所学句型。鼓励学生模仿句型进行交际表达，感受学习的快乐。
2.巩固课文一和课文二，让学生用自己的语言复述课文内容。逐步掌握游记的基本写法。
3.完成教材中的相关练习。
4.围绕“热爱新疆，建设家乡”的话题进行小组讨论，讲述生活中自己的见闻。
二、教学重点和难点
1.巩固课文—和课文二，理清课文段落层次归纳段落大意和中心思想。
2.锻炼学生围绕“热爱新疆，建设家乡”的话题进行口语表达的能力。
三、教学过程
（一）复习。
1.教师可以抽查学生背诵课文一和课文二的情况。
2.做与本课句型相关的练习。
（二）导入新课。分角色朗读课文一。再读课文二，理清课文二的段落层次。
1.先按自然段读，弄清每个自然段的意思。
2.分析课文二。
第一部分（第1自然段）：葡萄是吐鲁番的象征和灵魂。
第二部分（第2自然段）：吐鲁番的地理和气候特点。
第三部分（第3自然段）：吐鲁番葡萄的特点。
第四部分（4～5自然段）：吐鲁番是新疆重要的旅游胜地，吸引着国内外游客。
3.概括中心思想。
本文以散文的形式描述了新疆重要的旅游胜地——吐鲁番的地理和气候特点，介绍了吐鲁番葡萄的特点及其对游客产生的无穷魅力。希望学生怀有一颗发现美好事物的心灵和充满热爱祖国、热爱家乡的情感。
4.完成教材中的相关练习。
5.围绕“热爱新疆，建设家乡”的话题进行小组讨论，讲述生活中的所见所闻。
注意介绍家乡所包括的内容：地理位置、独特风景、土特产、风土人情等。
（三）小结本节课内容。
（四）布置作业。
1.口头作业：（1）分小组进行课文一和课文二的竞赛表演.（2）请教父母或年长的长辈“新疆的过去和现在有什么不同”。
2.书面作业：完成课后相关练习。
3.阅读相关的课外书籍