《圣火辉映喀什城》教学设计(第4课时).doc

第十四课 圣火辉映喀什城（第四课时）
一、教学目标
1.巩固本课所学句型。鼓励学生模仿句型进行交际表达，感受学习的快乐。
2.巩固课文一和课文二，让学生用自己的语言复述课文内容。
二、教学过程
（一）复习。
1.教师可以抽查学生们背诵课文一和课文二的情况。
2.做与本课句型相关的练习。
（二）导入新课。
分角色朗读课文一。再读课文二，理清课文二的段落层次。
1.先按自然段读，弄清每个自然段的意思。
2.分析课文二。
第一段：（第1自然段）：2008年6月18日，“祥云”火炬来到了中国最西部的城市喀什。
第二段：（第2—5自然段）：喀什人民迎接火炬的过程。
3.概括中心思想。
本文主要记述了2008年6月18日，喀什人民怀着激动的心情迎接奥运火炬的故事。告诉世界我们全国各族人们支持奥运，为奥运出力的决心，即使在祖国的最西部也不例外。反映了各族人们热爱自己的国家。
4.做一些句型的拓展练习再次巩固句型。
5.完成教材中的相关练习。
教师可以根据学生的实际情况，采用四人小组共同学习的方式，各小组也可以采用竞赛的方式进行。
（三）小结本节课内容。
先由学生来总结，最后老师做总结。
（四）布置作业。
1.口头作业：分背诵课文一和课文二的。
2.书面作业：完成教材中的相关练习。
3.阅读相关的课外书籍。