杏林子《生命-生命》第一课时教学课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,生命 生命,杏林子,1/25,在山那边,2/25,走一步，再走一步,3/25,生命 生命,4/25,小活动,请同学们结合生活经历，谈谈对生命认识。,5/25,在文中，作者在写稿时被飞蛾打搅，你认为接下来会发生什么事？假如是你，你会怎么办？,请大家阅读课文。,6/25,整体感知,同学们读了课文之后有什么样感想？,和大家分享一下吧！,7/25,课文背景介绍,关于作者,杏林子，原名刘侠（1942年）台湾著名作家，静宜大学荣誉博士。内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长；台北市南机场小区发展试验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长；十二岁时罹患罕见类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，自此身心饱受病痛煎熬。杏林子是一个不向命运屈服作家，即使她已经离去，但她 依然活在读者心中。,8/25,由此，我们能够得知，杏林子自幼患病，她创作是在忍着病痛情况下完成。,作者因为有病在身，所以更能感受到生命宝贵。作者笔下生命即使微小，却努力向上。,9/25,生词学习,读一读，写一写,骚扰 休憩 茁壮 糟践 庸碌 辜负,昂然屹立 擎天撼地 肃然起敬,文章中哪些句子用上了这些词语？请同学们把这些句子找出来，读一读。,10/25,中心思想解读,要对生命心存敬畏。,生命是可贵。,自己生命掌握在自己手上，要对自己生命负责。,11/25,写作手法分析,作者情感有没有成功地传达给大家呢？,大家读完课文是否也产生了和作者类似情感？,那作者是这么吧在家情感表示出来呢？有没有什么技巧？,12/25,写作手法分析,以小见大,写飞蛾和豆苗，而不写强大生物。,突出即使是弱小生命也是努力向上、主动求生。,对比,对比自己生命和其它生命。,其它请你补充！,13/25,问题探究,请同学们带着问题再读课文并与同学们讨论以下问题，讨论时注意总结观点，稍后和同学们分享。,1、探究作者对飞蛾扑火等“小事”产生巨大震撼原因。,2、你能否了解作者感情？,3、你对生活中这些事有什么样感受？,14/25,本节作业,朗诵课文，体会作者情感。,复习今天学过内容，并预习下节课内容。,15/25,拓展延伸,比较阅读。,阅读课后克伦.沃森生命 生命，比较课文和它感情有何异同，作者表示情感有何异同，写作手法有何异同。说说自己阅读感受。,16/25,生命 生命,美国克伦沃森,有一年夏天下午，我在山上一连割了几小时柴草，最终决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望那漂亮山野和清澈湖水。,要不是一只围着我嗡嗡转蜜蜂，我闲暇心情不会被打搅。那是一只普普通通却能使野餐者感到厌烦蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。,17/25,蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随即一脚踩入沙土里。,没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。,我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发觉脚边那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。,18/25,重新出现蜜蜂引发了我内疚。我弯下身去察看它伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它依然慢慢地一上一下抖动着翅膀，好像在预计自己伤势。它也开始梳理那沾满沙土胸部和腹部。,这只蜜蜂很快把挣扎力量集中在皱折左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己翱翔能力。哦，这可怜小东西认为自己还能飞得起来！,19/25,我垂下双手，跪在地上，方便清楚地观察它那注定是徒劳努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。,然而，蜜蜂毫不理会我对它判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅速度加紧了，那因皱折而不灵活薄纱似翅膀现在几乎已被抚平。,20/25,蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，能够试着飞一飞了。伴随一声嗡嗡声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力地捋翅和扑翅。,蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最终撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向能力。正如一个飞行员在探索一架陌生飞机特征，它遭受了一次又一次失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新失误。,21/25,蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似湖面，好像去观赏自己英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发觉，自己还跪在地上，已跪了很久很久。,22/25,拓展延伸,课堂小练笔。,请同学们结合生活经历写写学习本课感想，或者写写关于生命思索。,23/25,种子求生,鼓动双翅,极力挣扎,飞蛾求生,冲破坚硬外壳,在没有阳光、没有泥土砖缝中,昂然屹立,沉稳而有规律跳动,心跳,生命 生命,板书,24/25,Thanks!,25/25,