《兰亭集序》(第一课时)市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

集序王羲之 第一课时1/31王羲之王羲之 兰亭集序兰亭集序2/31 序以帖传乎，帖以序传乎，一序一帖双绝璧 亭因人名焉，人因亭名焉，斯亭斯人两奇观 兰亭集序兰亭集序 王羲之王羲之3/31在绍兴城西南，有一名山，曰会稽山。山南面有一山南面有一小溪，名作兰小溪，名作兰溪。溪。4/315/31东晋穆帝永和九年三月三，位名士来到此地曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱永恒永恒 兰亭兰亭 集会集会6/31写作背景写作背景古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊修禊（x x）。东晋永和九年(353)年三月初三日，大书法家王羲之和当初名士谢安、孙绰、许询、支遁等41人来到这里修禊，举行了一次别开生面诗歌会。列坐曲水两侧，将酒觞(杯)置于清流之上，任其飘流，停在谁前面，谁就即兴赋诗，不然罚酒。当初参加其会41人中，12人各赋诗二首。九岁王献之等16人拾句不成，各罚酒三觞。王羲之将37首诗聚集起来，编成一本集子，并借酒兴写了一篇324324字字 序文，这就是著名兰亭集序为“天下第一行书”。7/31 两首兰亭诗两首兰亭诗 相与欣佳节，率尔同褰裳。薄云罗物景，相与欣佳节，率尔同褰裳。薄云罗物景，微风扇轻航。醇醪陶元府，兀若游羲唐。微风扇轻航。醇醪陶元府，兀若游羲唐。万殊混一像，安复觉彭殇。万殊混一像，安复觉彭殇。-谢安谢安兰亭诗兰亭诗 仰眺碧天际，俯瞰绿水滨。寥郎无涯观，仰眺碧天际，俯瞰绿水滨。寥郎无涯观，寓目理自陈。大矣造化工，万殊莫不均。寓目理自陈。大矣造化工，万殊莫不均。群籁虽参差，适我无非新。群籁虽参差，适我无非新。-王羲之王羲之兰亭诗兰亭诗8/31王羲之王羲之9/31 王羲之王羲之（303303361361年），字年），字逸少逸少，是，是东晋伟东晋伟大书法家，被后人尊为大书法家，被后人尊为“书圣书圣”。出身世家大族，。出身世家大族，初为秘书郎，后迁从军、长史，官至右军将军、初为秘书郎，后迁从军、长史，官至右军将军、会稽内史，世称会稽内史，世称“王右军王右军”、“王会稽王会稽”。他儿他儿子王献之书法也很好子王献之书法也很好,人们称他们父子为人们称他们父子为“二王二王”。主要作品：主要作品：王右军集王右军集。王羲之其人其书其事1、王羲之其人10/312、羲之其书 王羲之在书法上是个革新家，他书法圆转凝重，全然突破了隶书笔意，被后代尊为“书圣”。王羲之作品真迹已难得见，我们所看到都是摹本。王羲之楷、行、草等体皆能，如楷书乐毅论、黄庭经、草书十七帖、行书姨母帖、快雪时晴帖、丧乱帖等。行楷兰亭序最含有代表性。11/31历代书家都推历代书家都推兰亭兰亭为为“天下第一行书天下第一行书”。12/31飘若浮云，矫若惊龙飘若浮云，矫若惊龙13/31兰亭集序（神龙本）唐人冯承素摹本，北京故宫博物院收藏14/31兰亭集序（局部）15/31 五十一岁王羲之，用蚕茧纸、鼠须笔，五十一岁王羲之，用蚕茧纸、鼠须笔，兴乐而书，完成一篇兴乐而书，完成一篇“兴于诗叙兴于诗叙”妙文。妙文。手稿凡二十八行，三百二十四字，写得既遒媚，又飘逸，各个字势纵横改变，如花乱飞，但转左侧右，无一处相抵触，好比以线穿珠，大小参差而不失其重心，尤其是之字写了二十多个不一样样子，到达艺术多样与统一。兰亭集序书法艺术飘若浮云，矫若惊龙飘若浮云，矫若惊龙铁书银钩，冠绝古今铁书银钩，冠绝古今贵越群品，古今莫二贵越群品，古今莫二16/31王羲之将王羲之将兰亭序兰亭序视为传家宝，并代代相传，视为传家宝，并代代相传，一直到王家七世孙智永手中。可是，智永不知何一直到王家七世孙智永手中。可是，智永不知何故出家为僧，身后自然没有子嗣，就将祖传真本故出家为僧，身后自然没有子嗣，就将祖传真本传给了弟子传给了弟子辨才和尚。辨才和尚。从此引出一段故事，从此引出一段故事，唐太宗骗取唐太宗骗取兰亭序兰亭序，原迹随唐太宗陪葬昭陵，原迹随唐太宗陪葬昭陵故事。这一段故事，更增添了故事。这一段故事，更增添了兰亭序兰亭序传奇色传奇色彩和神秘气氛。（彩和神秘气氛。（萧翼萧翼 温韬温韬 乾陵乾陵）唐太宗得到唐太宗得到兰亭兰亭后，曾命弘文馆拓书名手冯后，曾命弘文馆拓书名手冯承素以及虞世南、褚遂良诸人钩摹数本副本，分承素以及虞世南、褚遂良诸人钩摹数本副本，分赐亲贵近臣。太宗死，以真迹殉葬。现传世赐亲贵近臣。太宗死，以真迹殉葬。现传世兰兰亭序亭序已非王羲之真迹。已非王羲之真迹。冯承素摹冯承素摹兰亭序兰亭序纸本，现北京故宫博物院收纸本，现北京故宫博物院收藏，高藏，高24.5厘米，宽厘米，宽69.9厘米。厘米。17/313、羲之其事（1 1）袒腹东床袒腹东床 晋代大士族郗（ch）鉴欲与王氏家族联姻，就派了门生到王家去择婿。王导让来人到东厢下逐一观察他子侄。门生回去后对郗鉴回报说：“王氏诸少年都不错。他们听说来人是郗家派来选女婿，都一个个神态矜持。只有一个人在东床上袒胸露腹地吃东西，好像不知道有这回事一样。”郗鉴听了，说：“这就是我要找佳婿。”以后一探询，知道坦腹而食人是王羲之，就把女儿嫁给了他。18/31袒腹东床19/31 因为这个典故，以后人们就把“东床”作为女婿美称。问题思索问题思索郗鉴何以选中王羲之？因为其率真自然气度，行为举止看似未经修饰，却是毫无心机真性情，而“真诚”就是人最难能可贵。20/31 晋书晋书王羲之传王羲之传记下了这么一件事：记下了这么一件事：“性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣。性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣。求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。至，烹以待之，羲之叹惜弥日。”王羲之为之感动，就派人去集市买来几把王羲之为之感动，就派人去集市买来几把扇子，取出随身带笔墨在扇上挥毫，一一题款扇子，取出随身带笔墨在扇上挥毫，一一题款落印。然后对老婆婆说：落印。然后对老婆婆说：“老人家，你为我斩老人家，你为我斩杀了心爱大白鹅，我很是过意不去，请把这几杀了心爱大白鹅，我很是过意不去，请把这几把扇子拿到市上，卖上几串钱，算是我对你赔把扇子拿到市上，卖上几串钱，算是我对你赔偿吧。偿吧。”（2 2）鹅池）鹅池 21/31绍兴兰亭，现在是书法圣地。兰亭布局，以曲绍兴兰亭，现在是书法圣地。兰亭布局，以曲水流觞为中心，四面围绕着鹅池、鹅池亭、流觞亭、水流觞为中心，四面围绕着鹅池、鹅池亭、流觞亭、小兰亭、玉碑亭、墨华亭、右军祠等。小兰亭、玉碑亭、墨华亭、右军祠等。22/31 传说传说“鹅池鹅池”两字出自王羲之、王献之父子两人手笔。两字出自王羲之、王献之父子两人手笔。当年，王羲之在池边刚写完当年，王羲之在池边刚写完“鹅鹅”字，突然听到字，突然听到“圣旨到圣旨到”，便搁笔迎旨。一旁正在练字儿子王献之，趁父亲离开，便搁笔迎旨。一旁正在练字儿子王献之，趁父亲离开之际，提笔补上了之际，提笔补上了“池池”字，一碑两字，父子合璧，成了字，一碑两字，父子合璧，成了千古佳话。千古佳话。鹅池左旁，是一鹅池左旁，是一座式样别致三角形石座式样别致三角形石质碑亭。碑上镌刻质碑亭。碑上镌刻“鹅池鹅池”两字，气势磅两字，气势磅震荡礡。震荡礡。23/31 王羲之听说山阴有一位道士养了十几只好王羲之听说山阴有一位道士养了十几只好鹅，就特地跑到道观去观赏，而且不惜重金，鹅，就特地跑到道观去观赏，而且不惜重金，希望道士把鹅卖给他。希望道士把鹅卖给他。不过不论王羲之怎样请求，道士就是不愿。不过不论王羲之怎样请求，道士就是不愿。以后道士说：以后道士说：“若你帮我写一部若你帮我写一部道德经道德经，我就把鹅送给你。我就把鹅送给你。”王羲之听了，非常高兴，说：王羲之听了，非常高兴，说：“这有什么这有什么困难，你为何不早说？困难，你为何不早说？”立刻进道观写字，完立刻进道观写字，完成后才欢欢喜喜地赶着这群鹅回家。成后才欢欢喜喜地赶着这群鹅回家。（3 3）以书换鹅）以书换鹅24/31王羲之以书换鹅图25/31“序序”及分类及分类 “序”也写做“叙”或称“引”，如同今日“引言”、“序言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况文章。也有对作者作品评论和对相关问题研究阐发。“序”普通写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”。按内容分别属于说明文或议论文 书序，为书做序言，如本文。诗序，是写在诗歌前面序，如孔雀东南飞；赠序，是临别赠言性质文章，如送东阳马生序 宴集序，古人饮宴，常一同赋诗，集结成册，再推举一人作序。如兰亭集序滕王阁序 文体知识文体知识 26/31课文朗诵27/31 生生词词注注音音癸癸丑（丑（）会稽会稽山（山（）修修禊禊事（事（）激激湍湍（）流流觞觞（）骋骋怀（怀（）放浪形放浪形骸骸（）趣趣舍万殊舍万殊 ()()一一契契（）嗟悼嗟悼（）彭彭殇殇（）uukui jkui jxxtuntun shnshnchn chn hihiqqqqji do ji do shnshn28/31整体感知全文共四个自然段，能够分全文共四个自然段，能够分为几层？从文中找出标志每为几层？从文中找出标志每层作者感情基调字眼。层作者感情基调字眼。29/31整体感知整体感知一（一（1 1、2 2）介绍兰亭集会）介绍兰亭集会二（二（3 3）抒发对人生思索）抒发对人生思索三（三（4 4）简述写作缘由）简述写作缘由乐乐痛痛悲悲（1）30/31整体感知整体感知 第一部分（第一部分（1 1、2 2自然段）：自然段）：叙事、写景，先叙述集会时间、地点，然叙事、写景，先叙述集会时间、地点，然后点染出兰亭优美自然环境。后点染出兰亭优美自然环境。第二部分（第二部分（3 3、4 4自然段）：自然段）：抒情、议论，由观赏良辰美景、流觞畅饮，抒情、议论，由观赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死感叹。而引发出乐与忧、生与死感叹。1、从文中找出表达作者感情改变词语。、从文中找出表达作者感情改变词语。2、概括文段内容。、概括文段内容。乐乐痛痛悲悲（2）31/31