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《小白兔和小灰兔》的教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5988732 上传时间:2024-11-25 格式:DOC 页数:4 大小:32.50KB
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资源描述

1、小白兔和小灰兔教学设计教学内容人教版第二册26、小白兔和小灰兔教学目标1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点读准字音,识记字形,正确、流利地朗读课文。教学难点借助图和文,理解字词句的意思。教学准备1、 录音机、多媒体课件。2、生字卡片、课文挂图。教学课时2课时教学过程:第一课时教学点:1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“吃”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。一、 创设情境,激趣导入 1、边放动画课件(或投影)边讲述:很久以前,有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来

2、帮他收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送他的一车白菜运回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来,运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了,而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢?这个童话故事就是我们今天要学的课文小白兔和小灰兔。2、板书课题,学生书空。二、初读课文,趣味识字(一) 初读课文,感知内容1、听录音范读,注意听准字音。2、借助拼音自由读课文,要求读准字音、读通句子,并标上各自然段的序号。3、汇报:有几个自然段?4、指名试着朗读课文,大家进行评议。(评价标准:(1)读准字音;(2)读通句子;(3)不添字,不漏字;(4)声音响亮;(5)态度大方,自信,有礼貌。(二)

3、学习生字,读准音,认清形。1、 出示带拼音的生字词:(翻松 浇水 施肥 饿了 时候 挑着 一担) (1)自由拼读开火车读(引导读准“施”的翘舌音,“翻、担”的前鼻音,提示“一担”的“一”读第二声。) (2)去拼音,同桌互读。2、认识字形:(1) 复习识字方法后,同桌自由小声交流:你用什么方法记住哪个字?(2) 汇报交流,正确引导。(3) 拓展:识字加油站:候侯(姓侯) 3、游戏巩固:“找朋友”(偏旁组字)番 月 氵 饣 巴 羽 我 尧 4、指导书写:(1) 读“我会写”里的字。观察交流:说说这几个字在字形上有什么特点?(都是左右结构的字)每个字左右两部分的宽窄如何?(左宽右窄)(2) 师范写“

4、吃”,学生跟着书空。(边写边说结构、大小、笔画、笔顺)(3) 学生描写,师巡导。(师注意纠正学生的握笔姿势和坐姿)(4) 展评互评(对出现的问题进行指导)(5) 自已修正。(6) 学生独立写其余五个字。三、再读课文,体验感悟1、指名几位同学接力读全文,其余同学在听的过程中,找找与插图相对应的自然段。2、汇报:分别与四幅插图相对应的自然段四、总结练习,巩固提升。我会连浇 肥施 水拔 虫捉 草五、作业。1、朗读课文。2、用写字教材把本课的生字写端正,美观。 第二课时教学点:1、练习说带有“把”字的词句。2、学习“只有才”的句式。3、通过朗读,借助插图,知道课文主要讲了什么?一、复习导入。出示上节课

5、学过的生字,开火车认读。二、细读课文,理解内容面对老山羊送的一车白菜,小白兔和小灰兔是怎样做的?最后的结果又怎样呢?让我们一起走进课文去看看吧。(一)学习第一自然段。理解“收”的意思就是“拔”。(二)学习2、3自然段。1、收完白菜,老山羊为了感谢小白兔和小灰兔,就要送白菜给他们,小白兔和小灰兔怎么做,怎么说的呢?指名两位同学分别读第2、3自然段,其他同学边听边画出写小白兔、小灰兔怎么做和怎么说的句子。2、学生汇报所画的句子,教师出示两句话。小灰兔收下了,说:“谢谢您!”小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。”3、指名朗读,并进行比较,评价。(板书:要菜子 拿白菜)(三)学习四、五、六自然

6、段。1、小白兔回到家里,怎么做的呢?请同学们自己读读四、五自然段,圈出表示小白兔动作的词。2、汇报交流,学习“把地翻松 浇水、施肥、拔草、捉虫”等词,看看第二幅插图,练习朗读四、五自然段课文。(板书:种白菜)3、训练点练习:我会照样子说词语。把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 4、小灰兔把一车白菜拉回家里,怎么做的呢?请同学读第六段。(板书:不干活)(四)学习七、八、九自然段。1、小白兔和小灰兔做得不一样,结果有什么不同呢?指名分别读第七、八、九自然段。其余同学在听的过程中找找答案。2、学生汇报交流,教师板书:送白菜 要白菜3、引导学生观察第四幅插图,然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话,通过示范,比较,评价,读出小灰兔觉得很奇怪,而小白兔很自豪的语气。4、学生反复读“只有自己种,才有吃不完的菜”这句话,理解句子的意思。5、训练点练习:我会把句子补充完整。只有爱劳动,才 。只有努力学习,才 。只有 ,才 。三、分角色朗读课文。四、总结提高。1、看插图想想:课文主要讲了什么? 和 帮助 收完白菜后的 。五、 作业(选择一题或多题)1、有感情地朗读课文。2、回家做一件或多件家务。3、制定一份学习作息与劳动计划。板书设计:26、小白兔和小灰兔小白兔: 要菜子 种白菜 送白菜小灰兔: 拿白菜 不干活 要白菜 (只有自己种,才有吃不完的菜。)

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