小学数学人教一年级分类与整理练习课.doc

房县实验小学数学集体备课年级 一年级 设计者赵艳课时 第20 课时课题练习七：分类与整理巩固练习教学内容教材31、32页5.6.7.8题教学目标1、 学生根据图式，掌握常见物体的分类标准，根据分类标准会填统计图和统计表。2、 引导学生理解统计图和统计表的意义，为分析数据和提出数学问题做准备。3、 学生在生活中学会分类整理，提升生活管理能力。教学重点学生根据图式，掌握常见物体的分类标准，根据分类标准会填统计图和统计表。教学难点引导学生理解统计图和统计表的意义，为分析数据和提出数学问题做准备。教学准备PPT教学过程：一、 基础练习1、 口算 11-9= 13-6= 3+9= 8+7-9= 17-8= 5+9-8= 18-6= 11-6+7=2、 你会分类吗？每一类有多少个？试一试！ 二、 指导练习 1、出示教材31页第5题，请同学们仔细观察动物图，从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？给同学读一读。（1） 你准备怎么分类？分类的依据是什么？各自的数量是多少？两个同学合作把表格完成。 预设：根据行走方式可以分为两类（飞行动物和行走类的动物）（2） 根据所填表格，你能提出什么数学问题？准备怎样解答？ 预设：行走的动物比飞行类的动物多几只？2、 出示教材31页第6题（1）请同学们观察统计图，这张图统计的是什么？每一种动物上有涂颜色的圆圈，是什么含义？（2） 每一种动物有多少人喜欢？把你数的数量写在表格中。（3） 根据所填统计表，尝试解答题目中的问题。 三、拓展练习 1、教材32页第7题 （1）按题目要求，学生独立解答题目（1），汇报填表情况 （2）如果分成两组，可以怎样分？学生尝试独立解答，同桌之间再互相交流分类依据，把填的表给大家 （3）说一说你知道了什么信息？（预设：根据题目（1），可以知道各类运动的人数，还可以知道跳绳的人最多，踢毽的人数最少。根据表（2）可以知道男生比女生爱运动。（4）你能提出什么数学问题？ 预设：男生比女生多几人？ 跳绳比踢足球的人数多几个？）2、 分类整理下面的图形 四、小结：通过这节课的练习，你有哪些收获？在做分类与整理的时候要注意什么？（预设：完成统计之前必须确定好分类的依据和标准）个性化调整课后反思：