小学数学人教一年级分类与整理练习课.doc

房县实验小学数学集体备课
年级
一年级
设计者
赵艳
课时
第20 课时
课题
练习七：分类与整理巩固练习
教学内容
教材31、32页5.6.7.8题
教学目标
1、 学生根据图式，掌握常见物体的分类标准，根据分类标准会填统计图和统计表。
2、 引导学生理解统计图和统计表的意义，为分析数据和提出数学问题做准备。
3、 学生在生活中学会分类整理，提升生活管理能力。
教学重点
学生根据图式，掌握常见物体的分类标准，根据分类标准会填统计图和统计表。

教学难点
引导学生理解统计图和统计表的意义，为分析数据和提出数学问题做准备。

教学准备
PPT

教学过程：
一、 基础练习
1、 口算
11-9= 13-6= 3+9= 8+7-9=
17-8= 5+9-8= 18-6= 11-6+7=
2、 你会分类吗？每一类有多少个？试一试！

二、 指导练习
1、出示教材31页第5题，请同学们仔细观察动物图，从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？给同学读一读。
（1） 你准备怎么分类？分类的依据是什么？各自的数量是多少？两个同学合作把表格完成。
预设：根据行走方式可以分为两类（飞行动物和行走类的动物）
（2） 根据所填表格，你能提出什么数学问题？准备怎样解答？
预设：行走的动物比飞行类的动物多几只？
2、 出示教材31页第6题
（1）请同学们观察统计图，这张图统计的是什么？每一种动物上有涂颜色的圆圈，是什么含义？
（2） 每一种动物有多少人喜欢？把你数的数量写在表格中。
（3） 根据所填统计表，尝试解答题目中的问题。

三、拓展练习
1、教材32页第7题
（1）按题目要求，学生独立解答题目（1），汇报填表情况
（2）如果分成两组，可以怎样分？学生尝试独立解答，同桌之间再互相交流分类依据，把填的表给大家
（3）说一说你知道了什么信息？（预设：根据题目（1），可以知道各类运动的人数，还可以知道跳绳的人最多，踢毽的人数最少。根据表（2）可以知道男生比女生爱运动。
（4）你能提出什么数学问题？
预设：男生比女生多几人？
跳绳比踢足球的人数多几个？）
2、 分类整理下面的图形

四、小结：通过这节课的练习，你有哪些收获？在做分类与整理的时候要注意什么？（预设：完成统计之前必须确定好分类的依据和标准）
个性化调整
课后反思：