《小白兔和小灰兔》的教学设计.doc

《小白兔和小灰兔》教学设计

教学内容
人教版第二册26、《小白兔和小灰兔》
教学目标
1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点
读准字音，识记字形，正确、流利地朗读课文。
教学难点
借助图和文，理解字词句的意思。
教学准备
1、 录音机、多媒体课件。
2、生字卡片、课文挂图。
教学课时
2课时
教学过程：
第一课时
教学点：
1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“吃”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
一、 创设情境激趣导入
1、边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
　　2、板书课题，学生书空。
二、初读课文，趣味识字
（一） 初读课文，感知内容
1、听录音范读，注意听准字音。
2、借助拼音自由读课文，要求读准字音、读通句子，并标上各自然段的序号。
3、汇报：有几个自然段？
4、指名试着朗读课文，大家进行评议。（评价标准：（1）读准字音；（2）读通句子；（3）不添字，不漏字；（4）声音响亮；（5）态度大方，自信，有礼貌。
（二） 学习生字，读准音，认清形。
1、 出示带拼音的生字词：（翻松 浇水 施肥 饿了 时候 挑着 一担）
（1）自由拼读——开火车读（引导读准“施”的翘舌音，“翻、担”的前鼻音，提示“一担”的“一”读第二声。）
（2）去拼音，同桌互读。
2、认识字形：
（1） 复习识字方法后，同桌自由小声交流：你用什么方法记住哪个字？
（2） 汇报交流，正确引导。
（3） 拓展：识字加油站：候——侯（姓侯）
3、游戏巩固：“找朋友”（偏旁组字）
番 月 氵 饣

巴 羽 我 尧
4、指导书写：
（1） 读“我会写”里的字。观察交流：说说这几个字在字形上有什么特点？（都是左右结构的字）每个字左右两部分的宽窄如何？（左宽右窄）
（2） 师范写“吃”，学生跟着书空。（边写边说结构、大小、笔画、笔顺）
（3） 学生描写，师巡导。（师注意纠正学生的握笔姿势和坐姿）
（4） 展评——互评（对出现的问题进行指导）
（5） 自已修正。
（6） 学生独立写其余五个字。
三、再读课文，体验感悟
1、指名几位同学接力读全文，其余同学在听的过程中，找找与插图相对应的自然段。
2、汇报：分别与四幅插图相对应的自然段
四、总结练习，巩固提升。
△我会连
浇 肥
施 水
拔 虫
捉 草
五、作业。
1、朗读课文。
2、用写字教材把本课的生字写端正，美观。

第二课时
教学点：
1、练习说带有“把”字的词句。
2、学习“只有……才……”的句式。
3、通过朗读，借助插图，知道课文主要讲了什么？
一、复习导入。
出示上节课学过的生字，开火车认读。
二、细读课文，理解内容
面对老山羊送的一车白菜，小白兔和小灰兔是怎样做的？最后的结果又怎样呢？让我们一起走进课文去看看吧。
（一）学习第一自然段。
理解“收”的意思就是“拔”。
（二）学习2、3自然段。
1、收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小白兔和小灰兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读第2、3自然段，其他同学边听边画出写小白兔、小灰兔怎么做和怎么说的句子。
2、学生汇报所画的句子，教师出示两句话。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”
3、指名朗读，并进行比较，评价。(板书：要菜子 拿白菜)
（三）学习四、五、六自然段。
1、小白兔回到家里，怎么做的呢？请同学们自己读读四、五自然段，圈出表示小白兔动作的词。
2、汇报交流，学习“把地翻松 浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五自然段课文。（板书：种白菜）
3、训练点练习：我会照样子说词语。
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开
4、小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢？请同学读第六段。（板书：不干活）
（四）学习七、八、九自然段。
1、小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢？指名分别读第七、八、九自然段。其余同学在听的过程中找找答案。
2、学生汇报交流，教师板书：送白菜 要白菜
3、引导学生观察第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话，通过示范，比较，评价，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自豪的语气。
4、学生反复读“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话，理解句子的意思。
5、训练点练习：我会把句子补充完整。
只有爱劳动，才 。
只有努力学习，才 。
只有 ，才 。
三、分角色朗读课文。
四、总结提高。
1、看插图想想：课文主要讲了什么？
和 帮助 收完白菜后的 。
五、 作业（选择一题或多题）
1、有感情地朗读课文。
2、回家做一件或多件家务。
3、制定一份学习作息与劳动计划。
板书设计：
26、小白兔和小灰兔
小白兔： 要菜子 种白菜 送白菜
小灰兔： 拿白菜 不干活 要白菜
（只有自己种，才有吃不完的菜。）