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整齐的教学楼
一、教学目标：
1.    学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。
2.    能用“撤销”来更正错误，学会将绘画的成果保存在默认文件夹。
3.    培养学生自主学习的能力, 享受画图工具带的的乐趣，渗透利用信息技术建设美好家园的情感。

二、教学重点难点
 1、教学重点：
    “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。
 2、教学难点：
     保存绘画成果到默认的文件夹。

三、课前准备：
      范例一幅，一副作品课件

四、教学过程 
（一）、创设情境
激发兴趣
1、 出示课本中的范例
2、“请学生找一找范例中用到了哪些工具？
学生观察范例图形、积极思考并回答
  （“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”）

（二）、应用直线画大楼
1、“请同学们找一找教学楼的哪些部分是用直线画的。”
2、 通过教师的演示将两个小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”教给学生
3、“请同学运用刚刚学到的知识画一画教学楼的外形。
学生积极思考并回答（楼梯、楼房外形     用直线），明确任务并实践操作

（三）、阶段性评价一
1、  请画的好的同学展示作品

2、 通过教师的演示将两个小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”教给学生
学生观看演示
，继续修改教学楼的外形

（四）、画窗子
1、老师提供范例
2、  教师用类似“给房子添上窗子”等引入“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具。
3、  提示学生注意书上的两个技巧：A、方形或圆形边线的粗细，是由直线工具决定的。B、先按住shift键，再画方形或圆形，看看图形的变化。
学生思考并自由提问
，学生利用直线和这三个工具画一画范例中的窗子

（五）、阶段评价二
1、  教师及时请画得好的学生演示

2、  将“撤销”这个小技巧教给学生。
学生继续初步探索
，根据老师的方法和自己的探索来画出更美的画

（六）、整齐的教学楼
1、“掌握了使用设计工具的本领，大家一定想试试自已的设计能力吧!让咱们先来看看一些设计作品吧!”(幻灯出示)
完成探索和基本技能的准备
，学生创作自己学校或心目中的教学楼

（七）、保存自己的画
1、“真好啊，一幢幢整齐的教学大楼在我们的创意中已经诞生了。同学们，这么好的作品，我们应该把它保存下来，或许将来，我们可以按照它的样子造一座整齐的教学楼呢”
2、教师演示“文件-保存”，弹出对话框后：这可是你当上设计师的第一件作品名啊，可不简单啊、同学快保存自已的作品吧，记住了，找一个有意义的数字或文字做你作品的名字。
可以以今天的日期作为它的名字，也可以用生日或者其它容易记住的数字、文字来命名保存自己的作品。

五、总结反思