思品课评价表.doc

课堂观察记录与分析
（作业模版）
学员姓名
任万泽
学员单位
初中
观察时间段

观察对象
九年级一班
授课内容
阳春三月看人大
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
引导学生从自己的物质生活变化说起，得出物质生活富裕了，教师提出除物质生活变化还有哪些方面的变化
能紧扣教材引导对比，引出问题和课题，从逻辑方面出发，但引导学生不直接，易产生偏差
应直课题引发学生思考
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
以多媒体出示有关两会各界人士出席的图片，特别别是申纪兰参加人代会12届，引导学生思考，并阅读课文内容了解有关人民代表大会知识
内容很充实，但实施过程整体感觉与主题不紧密，
应从知识间联系和知识网络构建方面加强
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
出示一些问题，让学生完成
问题设置思考度不够，缺乏知识体系和启发思考，缺乏实践性
应加强问题的思考性和启发性研究，更好地指导学生实践
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
基本达到教师设计意图，教师反思到位
教师年轻，知识体系和课标把握欠佳
应加强学习和反思