新媒体平台在大学生艾滋病健康教育中的应用研究.pdf

2023年第22卷 第6期产业与科技论坛2023（22）6Industrial&Science Tribune新媒体平台在大学生艾滋病健康教育中的应用研究朱蓓蕾 陈振建【内容摘要】面向医学院校 个专业 个班级总计 名学生进行两次调研 两次调研之间对干预组研究对象通过微信公众号实施四次艾滋病主题教育对照组未做任何处理 结果显示:干预组得分高于对照组且包容度提升不确定态度明显减少 在此基础上提出新媒体平台开展大学生艾滋病健康教育工作的重点与路径:新媒体艾滋病健康教育的素材与形式要做足功课新媒体艾滋病健康教育的宣传要做到位新媒体艾滋病健康教育的质量监控要有保障【关键词】新媒体艾滋病健康教育【基金项目】本文为浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题(编号:)、温州市科技局项目(编号:)研究成果【作者单位】朱蓓蕾温州医科大学陈振建浙江东方职业技术学院 大学生是社会主义建设接班人是中华民族伟大复兴的中坚力量 他们正处于青春期性行为活跃同时易冲动、自我保护意识薄弱这个群体感染艾滋病对社会带来的负面影响深远 世纪以来大学生艾滋病感染率逐年提升且在加速他们成了艾滋病传播风险极高的群体也成了艾滋病防治的重点人群 近年来健康教育日渐成为校园预防和控制艾滋病疫情蔓延的重要手段 随着新媒体的发展越来越多的健康教育趋向线上实现 新媒体是区别于报纸、杂志、广播、电视等传统媒体而言的是利用数字技术通过网络、卫星等渠道及电脑、手机等终端向用户提供信息和服务的传播形态是发展变化的概念 目前新媒体主要有网络新媒体(网络、新闻客户端、微博等)、移动新媒体(微信公众号)、数字新媒体(电梯、楼宇、地铁等传媒)等 文中以微信公众号为例探讨新媒体公众平台在大学生艾滋病健康教育中的影响一、对微信公众号在大学生中的健康教育作用研究(一)微信公众号健康教育对大学生艾滋病认知和态度影响调查 研究采用随机整群抽样的方法面向某医学院校 个专业 个班级总计 名本科学生进行 将入选调查对象以班级为单位随机分为对照组与干预组 研究涉及两次调研第一次是在调查对象一年级入学初经 个月干预后进行第二次调研 两次问卷内容相同 在两次调研之间让干预组研究对象通过微信公众号接受四次艾滋病相关主题教育对照组未做任何处理 因调查分两次进行剔除未参与第二次问卷调查的 人纳入分析的样本量为 人问卷有效率 问卷结果显示初入学两组学生艾滋病相关知识得分差异无统计学意义接受艾滋病主题教育的干预组得分高于对照组差异有统计学意义 见表 在对 感染者/患者的态度上两组调查对象表现出了一定的包容度但干预组的包容度明显提升对 感染者/患者的不确定态度明显减少 见表表 两组干预前后艾滋相关知识得分比较对照组干预组初入学()()微信公众号干预后()()表 两组干预前后艾滋相关态度比例指标对照组干预组应禁 止 感 染 者/患者入境 同意()()不同意()()视情况而论()()不清楚()()是否允许 感染者/患者继续工作 允许()()不允许()()视情况而论()()不清楚()()(二)大学生对艾滋病相关认知与态度变化分析 经微信公众平台健康教育干预后两组学生对艾滋病相关认知水平均有所 提 高 干 预 组 得 分 ()对 照 组 得 分()前者得分明显高于后者 大学生对艾滋病相关的态度变化也十分明显:干预组有 的大学生对“禁止 感染者/患者的外国旅客入境”持反对意 三、结语教育应随着时代的变化而不断完善在新媒体时代将新媒体素质教育纳入思政教育是十分有必要的 如何有效地借助新媒体这一全新的载体更好地服务于学生引导学生健康成长有待全体思政工作者进一步研究、探讨【参考文献】康小兵.新媒体环境下大学生思想政治教育研究.北京:研究出版社季海菊.新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑.南京:东南大学出版社于丽丽.新媒体视阈下基于 技术的思想政治教育研究.知识产权李吉彬.新媒体时代大学生主题教育创新研究.东北师范大学产业与科技论坛2023年第22卷 第6期Industrial&Science Tribune2023（22）6见对照组则有 的大学生反对 被干预的大学生允许感染/患者继续工作对照组则有 的大学生允许显示干预组对艾滋病患者包容性更强更愿意给予支持和关爱 对以上问题持不清楚的态度的干预组与对照组学生分别为 和 、和 源于健康教育后大学生的态度逐渐明朗在性观念逐渐开放、社会包容度渐高的今天大学生性行为中预防艾滋、远离伤害的意识亟待提高 此次研究验证了新媒体平台对大学生对艾滋病有正确的认知、态度帮助很大 然而在各高校利用新媒体开展健康教育存在不当或者不足之处二、新媒体平台健康教育在高校中未发挥相应作用(一)高校工作者少用或不用新媒体平台 不少高校工作者仍然拘泥于用传统方式向学生实施教育缺少或不用新媒体教育手段健康教育在时间、空间上都有局限还增加了师生之间的距离感 工作者停留在过去的工作模式往往不愿或不敢尝试掌握新媒体的使用技术让自己的思想跟得上学生的思维变化 殊不知除了与学生面对面进行教育之外还可以通过各种新媒体平台与学生交换思想为他们进行健康知识的科普甚至可以发起在线讨论如设定能引起学生关注的特殊主题确保学生乐于参与其中引发学生思考在讨论过程中引导学生对健康知识的理解启发学生的正向体验和实践(二)新媒体信息未经过滤学生全盘接收 随着智能移动终端全面普及全球化时代下的大学生所接收的信息错综复杂 有的学校没有及时把关新媒体教育信息内容关注大学生舆情动态出台相应的新媒体管理措施加之无专人持续跟踪引导许多负面信息趁虚而入致使大学生不幸接触到黄色、毒品、暴力等不良、违法信息 在这样的环境下自身认知尚不成熟的大学生其思维及价值观念容易受到侵蚀有的误入歧途不珍惜身体和生命最终身心都遭受严重创伤 新媒体的负面影响甚至能毁坏年轻人一生、摧毁一个家庭这种悲剧让人扼腕叹息(三)新媒体健康教育目的不明内容和形式不吸引人开展大学生健康教育是从策划、组织、实施到评价闭环的完整过程需要教育主体精心策划教育主题和组织实施协同客体支持、配合构建有序的教育体系和严密规范的组织 新媒体时代缺乏稳定的具有组织性的诉求平台并且学生个体表达指向分散 非组织的网络传播在一定程度上降低了健康教育的组织化目标和影响 因此缺乏组织性的新媒体健康教育目的模糊不清失去了针对性 有的新媒体健康教育虽然具有目的性但健康教育知识的严谨性、实验性特征要求借助 课件、情景视频、漫画、对话等直观的方式帮助学生对其进行了解、学习、理解和掌握而在实施过程中传播的内容和形式索然无味难以吸引学生持续关注和喜爱三、新媒体平台开展大学生艾滋病健康教育工作的路径(一)要在新媒体艾滋病健康教育的素材与形式上做足功课 新媒体公众平台提供的教育内容应当丰富多样但不需要面面俱到因为并非所有的艾滋相关主题教育信息都能够被大学生所接受和喜爱 因此在平台构建之前应充分调研选取素材 关于艾滋病预防方法、艾滋病治疗方法、艾滋病检测方法、疾病疫情及传播途径等知识的整理科普契机的选择、科普先后顺序等均需要精心设计 当下新媒体公众平台微信公众号的使用较为普遍在视频公众号、抖音上关于预防艾滋的健康教育相对少见信息的传达以文字居多关于“远离生命 关爱艾滋”主题的公益宣传、视频、动画等内容和形式不多 温州市疾病预防控制中心研发了艾滋病防治宣传教育考试“艾考考”该软件集注册、学习、考试、互动为一体阶段性跟踪学生对艾滋病相关知识的学习、掌握情况 新媒体传播的信息可借鉴“艾考考”图文并茂、动静结合、内外互动帮助大学生学得有乐趣、有收获(二)新媒体艾滋病健康教育的宣传要做到位 使用新媒体平台拓展健康教育渠道对新媒体的宣传不容小觑 目前高校已经将预防艾滋病知识与技能纳入必修课时在公共必修和选修课诸如大学生艾滋病健康教育性健康教育课程、形势与政策 世界艾滋病日系列讲座上专业教师、主讲人员要及时将新媒体资源分享给大学生 不少高校是大学生艾滋病、性病监测哨点各哨点应设立学生宣传骨干宣传骨干在集中培训会上向学生组织、学生干部、寝室长进行线上信息的宣传和推广 以在新媒体微信公众号平台上实施健康教育为例其宣传具体为关注微信公众号可以利用爱心接力传播健康知识将宣传信息分享到朋友圈让大学生关注公众号公众号定期发布健康教育知识让大学生传播、分享给好友影响更多身边人或在微信朋友圈分享并完成集赞任务或达到连续转发时长给予线下公益服务与预防艾滋爱心大使面对面通过宣传提高艾滋病相关知识的覆盖率(三)新媒体艾滋病健康教育的质量监控要有保障 新媒体艾滋病健康教育的运营规范与否、成效凸显与否一方面依靠新媒体平台的自我管理一方面依靠外力的规范约束 新媒体平台创建自我管理团队对教育工作的策划组织、平台管理、文案编辑、图片选择进行审核和完善 后台也可以对参与健康教育的大学生进行干预前后的问卷调查通过数据分析、了解新媒体艾滋病主题健康教育的内容、形式和成效进而根据调研结果调整和提升新媒体健康教育工作方式、工作水平 此外发挥家庭监督功能 虽然大学学习生活以校园为主要阵地但是家庭的功能不容忽视 家长应该有正确的角色定位了解艾滋病传播途径母婴传播阻断的有效性做好子女婚前性行为教育鼓励婚检、产检以身作则做好示范保证家庭远离艾滋 家庭应加强艾滋风险防范意识发挥教育和保护功能关注孩子在新媒体平台接受艾滋病健康教育过程中的思想、行为变化注重养成教育及时发现和反馈其中的问题与不足有能力者还可以提出整改建议四、结语综上所述新媒体平台实施大学生艾滋病防治教育的效果是显著的它值得在现实工作中积极推进其开发与运用 同时在开发运用中需要注意要在新媒体艾滋病健康教育的素材与形式上做足功课新媒体艾滋病健康教育的宣传要做到位新媒体艾滋病健康教育的质量监控要有保障【参考文献】陈东刘剑刘德海.我国艾滋病疫情发展趋势预测和防控措施分析.中国公共卫生管理():刘庚.新媒体背景下大学生心理健康教育探索.产业与科技论坛():青爱工程“温州模式”引关注温州首创“艾考考”软件.浙江日报 陈济安荣红辉郭田等.“互联网 健康教育”新模式的构建与实证.西南国防医药():张家苗.基于新媒体的高校大学生心理自助系统构建研究.思想教育研究():