作文专题环境描写吴新亮.pptx

让环境描写成为作文的亮点让环境描写成为作文的亮点 宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了风吹得沙沙作响，夜，更凉了自然环境自然环境 夕阳西下，城市中心却像一颗粲夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城灿的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。史研究所。社会环境社会环境 所谓环境是人物活动的具体场所，所谓环境是人物活动的具体场所，它包括它包括社会环境社会环境和和自然环境自然环境（自然景（自然景物）。物）。下雨下雨了，我了，我的心情的心情很不好。很不好。节选自学生作文 阴沉了一下午的天终于在阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了，先是被一道闪电黄昏爆发了，先是被一道闪电撕裂，接着是撕裂，接着是“轰隆隆轰隆隆”的雷的雷声大造声势，终于那些晶莹剔声大造声势，终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎抛洒下来，摔得粉碎一如一如我的心情。我的心情。修改后的作文修改后的作文环环境境描描写写社会环境描写社会环境描写 如：节日风俗、风土人情、街市面貌、如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等居室陈设等一、什么是环境描写？一、什么是环境描写？自然环境描写（又称景物描写）自然环境描写（又称景物描写）如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。它可真调皮呀！我爱校园秋色。秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。一阵上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。禁打了一个寒战。写作训练环境描写环境描写春春 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。亮的响着。朱自清朱自清春春技巧技巧2：比喻、拟人：比喻、拟人曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。人。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 l深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。扭，反从他的胯下逃走了。A、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。-我的叔叔于勒我的叔叔于勒B、在我们面前，天边远处仿佛有一片在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。赛岛了。-我的叔叔于勒我的叔叔于勒 A、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，时，他害怕了他害怕了这是他出门以来第一回真正感到这是他出门以来第一回真正感到害怕。害怕。芦荡如万重大山围住了小船芦荡如万重大山围住了小船。-孤独之旅孤独之旅 B、雨后天晴，天雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而而月亮又是那么明亮月亮又是那么明亮。-孤独之旅孤独之旅写作中景物描写的主要作用写作中景物描写的主要作用一、渲染气氛一、渲染气氛二、烘托人物心情二、烘托人物心情我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。的。我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！渲染气氛渲染气氛烘托人物心情烘托人物心情 一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上的小姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。消失了，步子迈得异常轻松。一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。考场作文之扣题考场作文之扣题 材料一：1.1.月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。皎洁的月光月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。皎洁的月光静静地钻进屋子，倾泻了一地。晚风犹如母亲的手，轻静静地钻进屋子，倾泻了一地。晚风犹如母亲的手，轻柔地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。柔地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。（有一种声音，在记忆深处有一种声音，在记忆深处开头开头 ）2.2.窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨柳窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨柳树上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。记忆苍莽，弥漫开树上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。记忆苍莽，弥漫开来，飘落了几许揪心的怀念。昨夜，慈母又入梦来，飘落了几许揪心的怀念。昨夜，慈母又入梦 （昨夜，慈母又入梦昨夜，慈母又入梦开头开头 ）作文片段作文片段考场作文之扣题考场作文之扣题 材料二：材料二：3 3阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。她手捧一本阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。她手捧一本诗集，亭亭站在我们的中间。书香携着花香迎面扑来，诗集，亭亭站在我们的中间。书香携着花香迎面扑来，她柔和而轻快的声音久久不绝。她柔和而轻快的声音久久不绝。（断章里的声音断章里的声音开头开头 ）4 4虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满小院。静静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。都是儿时的光景啊。（小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光中间中间 ）考场作文之扣题考场作文之扣题 5家附近的一个路口，家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。香樟树的清幽常引人驻足。可到了那，可到了那，香樟树依旧挺立香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：前打听，老太太说：“搬迁了。搬迁了。”夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前抬头间，那灿烂的笑容似在眼前 （一个走运的人一个走运的人秦文君秦文君）考场作文之扣题考场作文之扣题 6.（开头）细碎的阳光，滑过我的指尖，伴随着那（开头）细碎的阳光，滑过我的指尖，伴随着那纷飞的、淡粉的花瓣，盈满我的心房，那一刻，我纷飞的、淡粉的花瓣，盈满我的心房，那一刻，我的世界春暖花开的世界春暖花开 (结尾结尾)那一刻，看到纷飞的、美丽的桃花，看那一刻，看到纷飞的、美丽的桃花，看到它们幸福地在枝头绽放生命，我的世界春暖花开。到它们幸福地在枝头绽放生命，我的世界春暖花开。(那一刻，我的世界春暖花开那一刻，我的世界春暖花开)一一切切景景语语皆皆情情语语王王国国维维1 1、交代事情发生的地点或背景，增、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。加事情的真实性。2 2、渲染气氛，烘托人物的心情。、渲染气氛，烘托人物的心情。3 3、寄托人物的思想感情。、寄托人物的思想感情。4 4、反映人物的性格或品质。、反映人物的性格或品质。5 5、推动情节的发展。、推动情节的发展。6 6、深化作品主题、深化作品主题环境描写的作用：环境描写的作用：恰当的环境描写，不仅可以恰当的环境描写，不仅可以弥补文章表现手法的单调，记事弥补文章表现手法的单调，记事简单的不足；还可以增添文章色简单的不足；还可以增添文章色彩，丰富文章内容。彩，丰富文章内容。总结：环境描写的要点一、抓住景物特征一、抓住景物特征二、选好观察角度二、选好观察角度三、安排描写顺序三、安排描写顺序四、运用多种技巧四、运用多种技巧五、务必融情于景五、务必融情于景感官感官修辞修辞联想联想想象想象运用环境描写要做到运用环境描写要做到：目的明确目的明确为表达中心思想为表达中心思想 服务服务具体生动具体生动给人身临其境之给人身临其境之感感抓住特征抓住特征写出独具特色的写出独具特色的景物。景物。借景抒情借景抒情 和和 寄情于景寄情于景 小练笔小练笔小练笔小练笔 ：试写几段景物描写：试写几段景物描写：试写几段景物描写：试写几段景物描写 烘托人物此时的心情，烘托人物此时的心情，烘托人物此时的心情，烘托人物此时的心情，或者或者或者或者渲染此刻的气氛渲染此刻的气氛渲染此刻的气氛渲染此刻的气氛。1 1、喜悦喜悦喜悦喜悦 终于回到了思念已久的家乡终于回到了思念已久的家乡终于回到了思念已久的家乡终于回到了思念已久的家乡 终于回到了阔别多年的母校终于回到了阔别多年的母校终于回到了阔别多年的母校终于回到了阔别多年的母校 2、伤感伤感 今天，我要离开父母、家乡了今天，我要离开父母、家乡了 今天，毕业的我要离开同学、朋友和今天，毕业的我要离开同学、朋友和 老师了老师了 要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。字数：不少于字数：不少于字数：不少于字数：不少于100100字。字。字。字。