部编人教版二年级上册道德与法制：第五课我爱我们班(第二课时).doc

部编人教版二年级上册道德与法制：第五课我爱我们班(第二课时)人教版道德与法治我爱我们班第二课时教学设计课题 我爱我们班单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过为班集体点赞，为同学点赞，增强集体观念。2.养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯重点1.在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.视频播放学生运动会拔河的视频 师：还记得这样的场景吧，我记得，这次比赛你们获得了第一名。胜利的一刻，你们跳跃着、欢呼着，你们真棒啊！我为你们点赞！揭示课题：今天我们继续学习第一课(板书：我爱我们班)用参加过的集体活动让孩子感受到位集体争取荣誉的自豪感。讲授新课1.师：听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？（1）四人小组一起来回忆一下吧。（3）师：这次比赛给你什么样的感受？你有什么收获？2.师：还有哪些集体活动值得我们为班级点赞的？（1）四人小组一起回忆回忆，说一说。（2）师小结：同学们的收获可真不少！校园的集体活动真丰富，我们不仅要参加，还要做得更好，为班级争荣誉，特别要在很多小事上（比如做好清洁、保持整洁，争夺流动红旗；比如每天佩戴红领巾等等）我们也能为班级争荣誉。3.师：为集体争荣誉是每个同学的愿望，可是，学校运动会上发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（PPT展示）4.师：为了奖励你们学习的集体精神，我要邀请几位同学上讲台来跳一支舞。引导学生知道每个人都认真听音乐、把动作做到位、相互照顾到（2）请小组推荐一名同学讲一讲怎么取得这么好成绩的？（1）请同学们自主阅读教材34页连环画，说说运动会上发生了什么事？你会为他们点赞吗？ 请两组同学跳，请同学们评价、比较，说说怎样才能跳好？回忆集体活动不仅让我们的生活充满乐趣，感受到家的温暖，更应该每个同学都努力为我们的班集体争光彩。课堂小结师：这节课的学习你懂得了什么？板书我爱我们班为我们班点赞 团结协作才能做好事部编人教版二年级上册道德与法制：教案5我爱我们班第二课时人教版道德与法治我爱我们班第二课时教学设计课题 我爱我们班单元二单元来源:Zxxk.Com学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过为班集体点赞，为同学点赞，增强集体观念。2.养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯重点1.在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。来源:学+科+网教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.视频播放学生运动会拔河的视频 师：还记得这样的场景吧，我记得，这次比赛你们获得了第一名。胜利的一刻，你们跳跃着、欢呼着，你们真棒啊！我为你们点赞！揭示课题：今天我们继续学习第一课(板书：我爱我们班)用参加过的集体活动让孩子感受到位集体争取荣誉的自豪感。讲授新课来源:Zxxk.Com1.师：听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？（1）四人小组一起来回忆一下吧。（3）师：这次比赛给你什么样的感受？你有什么收获？2.师：还有哪些集体活动值得我们为班级点赞的？（1）四人小组一起回忆回忆，说一说。（2）师小结：同学们的收获可真不少！校园的集体活动真丰富，我们不仅要参加，还要做得更好，为班级争荣誉，特别要在很多小事上（比如做好清洁、保持整洁，争夺流动红旗；比如每天佩戴红领巾等等）我们也能为班级争荣誉。3.师：为集体争荣誉是每个同学的愿望，可是，学校运动会上发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（PPT展示）4.师：为了奖励你们学习的集体精神，我要邀请几位同学上讲台来跳一支舞。引导学生知道每个人都认真听音乐、把动作做到位、相互照顾到（2）请小组推荐一名同学讲一讲怎么取得这么好成绩的？（1）请同学们自主阅读教材34页连环画，说说运动会上发生了什么事？你会为他们点赞吗？ 请两组同学跳，请同学们评价、比较，说说怎样才能跳好？回忆集体活动不仅让我们的生活充满乐趣，感受到家的温暖，更应该每个同学都努力为我们的班集体争光彩。课堂小结师：这节课的学习你懂得了什么？板书我爱我们班为我们班点赞 团结协作才能做好事部编人教版二年级上册道德与法制：我爱我们班1个案（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表备课时间2018.10主备人主 备 人所在单位复备时间2018.10复备人复 备 人所在单位集备课题我爱我们班课 型新授课课时分配共2课时第1课时上课时间项 目内 容教学目标知 识能 力1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、了解班级生活中团结友爱的同学们。过 程方 法在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。情 感态 度价值观1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的情感。教学难点学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。教学、教具（课件）准 备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。课时分配第1课时教 学 流 程教学环节教师活动学生活动一、创设情境，感知班集体。1、播放了让爱住我家2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭这温暖如家的班集体。我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。三、体验活动，感受团结友爱的同学们。1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起2、师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！（1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。（3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴（4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学）生：回答。师：你想结交更多的朋友吗？例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。板书设计我爱我们班我为我们班点个赞教学反思 课堂中教师应关注学生的真实生活，引导他们回忆自己在班级生活中的体验，从而自然生成热爱自己所在班集体的情感。除了讨论教材呈现的范例外，教师要引导学生描述自己的班级生活体验，这样才能真正形成“我爱我们班”的集体情感。教师要关注到本班学生之间相互关心、相互帮助的事例。引导学生回到自己的现实生活中，产生乐群、交往的意识，在集体活动中感受快乐、温暖，建立集体归属感，并产生积极加入到集体中的内在动力。（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表备课时间2018.10主备人主 备 人所在单位复备时间2018.10复备人 复 备 人所在单位学集备课题我爱我们班课 型新授课课时分配共2课时第2课时上课时间项 目内 容教学目标知 识能 力1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、了解班级生活中团结友爱的同学们。过 程方 法在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。情 感态 度价值观1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的情感。教学难点学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。教学、教具（课件）准 备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。课时分配第2课时教 学 流 程教学环节教师活动学生活动四、集体回忆，我为我们班点个赞1、我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？生谈。（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！）2、师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。五、行为引领，全班来跳集体舞1、全班来跳集体舞：阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞？（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好小结：学会团结协作才能跳好集体舞。2、“两人三足”游戏。今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请4组游戏）游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。(3)中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。板书设计我爱我们班我为我们班点个赞教学反思 教材P20教学中，教师要引导学生仔细观察每一幅画中不同人物的动作、神情、语言等细节，充分展开讨论、学习，领会故事所蕴含的意义，感受这是一个理解、包容、团结、友爱的班集体，对这样的班集体当然应该点赞！教学时对班级点赞的引导可以有多个角度。例如：取得成绩或获得称赞时，没有获得成绩或遭到批评时，努力了却为获得成功时，出现错误时。让学生对荣誉和成功有更明晰、深刻的认识，即一个团结、友爱的班集体。部编人教版二年级上册道德与法制：教案5.我爱我们班教学课题第5课 我爱我们班课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点、难点教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学方法学习方法教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段课件、图片教 学 流 程动态修改部分第一课时活动一、班级生活快乐多1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）第二课时活动一认识队徽与校徽1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】板书设计 我爱我们班 班级生活快乐多 团结友爱的同学们二次备课新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。教学反思：新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。