《爱莲说》练习题.doc

爱莲说专题练习一、注音 颐_蕃_淤_濯_涟_亵_噫_二、解释蕃_ 予_ 染_濯_妖_ 益_ 亭亭_ 清涟_植_ 亵_ 亵玩_ 隐逸_君子_ 鲜_宜_ 噫_三、文学常识 本文选自_作者_,字_,_朝_家四、阅读分析1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。_2. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答_3. 文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？ 答：_4. 文中对莲花的描写有什么作用？ 答：_5. 第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？ 答：_6. 举例说明第二段所运用的修辞方法。 _-_7. 本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？_-8. 作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？ 答：_9. “莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？ 答：_10. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？ 答：_11. 文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 答_-12. 本文的线索是什么？ 答：13. 作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？ 答:_14. 从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ 答：_-15. 在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？） 答：_16. 文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。 答：_17. 文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。 答：_ 18. “可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点？ 答：_18. “出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格？ 答_19、人们爱荷，因为它有很多价值在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。答：_ 20、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 最喜爱的花是：_ 喜爱的原因是：_21、“陶后鲜有闻”中的“陶”指_课本中学过他的作品_-与“鲜有闻”的“鲜”字构成反义词的是_。_ 22、 作者在第一段中从_、_、_等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者_、_的品质。 23、 文章前后照应，“予独爱莲”和（ ）一句照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”和（ ）一句形成照应。“众“和（ ）相照应。 24、 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是（ ）和（ ）。 25、 从句子种类看，第2段第一句属（ ）句，第二句是（ ）第三句属（ ）句，第四句属（ ），第五句是（ ）。26、 衬托分（ ）和（ ）两种。本文用（ ）来衬托莲。其中菊花属于（ ），牡丹属于（ ）。27、 相接的两句话，字数相同、意思相对，叫做骈句。在爱莲说中找出一句：_,_28、 作者以（ ）自况；表明了他（ ）的生活态度，婉曲地批判了（ , ）的世风。五、 发挥题： 1、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦頣则选取了大胆的面对，你赞同谁的做法，请谈出你的观点。（提示，可任选一种，谈出充分理由）答：_ 2、子认为“近朱者赤，近墨者黑”这与周敦頣的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你对这两种看法的认识。（提示，可任选一种，谈出充分理由） 答：_-_3、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。 答：比喻人在混浊不良的环境中能一尘不染、洁身自好的现象。提示：“染”自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁，成为对人民有用的人。4、 用“中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己，谈谈做人的道理。 答：_5、 作者借本文表达了怎样的人生志趣？你认为这种思想的现实意义是什么？ 答：_六、原文填空 1、写莲生长环境（高洁质朴）_,_2、写莲体态香气(正直美名远扬)_,_,_3、比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自诩：_,_-4、比喻君子志洁行廉，又有庄重仪态，令人敬重不敢轻侮：_,_5、对莲高度赞美（中心）_,_6、慨叹世上知音甚少；_,_7、与“近朱者赤，近墨者黑”相反的句子： _,_8、隐喻趋炎附势之风极盛的语句_,_-