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积累与运用（四）
教学目标：
1、能正确读记声母和韵母。
2、能正确分解、组合音节。
3、会拼读儿歌。
4、拼读音节词，能把它与相应的图画连起来。
教学准备：
学生：声母、韵母卡。
教学时间：
2课时
教学步骤：
一、 学习“读读记记”
1、 利用声母卡，采用“开火车”、分组赛读、取卡抽读形式练读。
2、出示声母表，齐读。
3、分类认读韵母，回忆发音方法帮助认读。
4、出示韵母表，齐读。
5、根据学生学习中的问题，出示几组易混韵母，引导分辨。
6、利用韵母卡，在游戏中认读。
二、学习“读读填填”
1、引导读题。
2、以（ ）－（ ）
xu
，j－ûe （ ）为例指导读读填填。
3、自主练习，同桌交流，教师作个别指导。
4、作业展示，联系拼读规则，集体评议。
5、读一读。
三、 学习“读读连连”
1、引导读题。
2、以一个音节词指导读读连连。
3、自主练习，同桌交流，教师作个别指导。
4、全班交流，集体评议。
四、学习“边说边比画”
1、引导读题。
2、学生先读读，准备好后，读给同桌听一听。
3、抽学生读，师生评议。
4、齐读，指名读，赛读等形式读好儿歌。
五、自主识字园地