积累与运用(四) 教学目标: 1、能正确读记声母和韵母。 2、能正确分解、组合音节。 3、会拼读儿歌。 4、拼读音节词,能把它与相应的图画连起来。 教学准备: 学生:声母、韵母卡。 教学时间:2课时 教学步骤: 一、 学习“读读记记” 1、 利用声母卡,采用“开火车”、分组赛读、取卡抽读形式练读。 2、出示声母表,齐读。 3、分类认读韵母,回忆发音方法帮助认读。 4、出示韵母表,齐读。 5、根据学生学习中的问题,出示几组易混韵母,引导分辨。 6、利用韵母卡,在游戏中认读。 二、学习“读读填填” 1、引导读题。 2、以( )( ) xu,je ( )为例指导读读填填。 3、自主练习,同桌交流,教师作个别指导。 4、作业展示,联系拼读规则,集体评议。 5、读一读。 三、 学习“读读连连” 1、引导读题。 2、以一个音节词指导读读连连。 3、自主练习,同桌交流,教师作个别指导。 4、全班交流,集体评议。 四、学习“边说边比画” 1、引导读题。 2、学生先读读,准备好后,读给同桌听一听。 3、抽学生读,师生评议。 4、齐读,指名读,赛读等形式读好儿歌。 五、自主识字园地