课堂设计与反思.doc

课堂设计及反思
一。本节课重点讨论了两方面内容：
1、利用一元一次不等式性质求解不等式的解集，归纳其基本过程；
2、如何解不等式，归纳解一元一次不等式的一般步骤。
从而使学生初步体会到不等式是解决涉及求未知数取值范围的有力工具，是刻画现实世界中不等关系的一种有效数学模型，既是对已学知识的运用和深化,又为下节一元一次不等式的实际应用及不不等式组的学习奠定基础。

二。在重点和难点的处理上
以不等式为工具，分析问题、解决问题是本章的重点，掌握一元一次不等式的解法及解集的几何表示是本章的基本技能，因此，本节课的教学重点为：由复习不等式的基本性质出发，进一步掌握一元一次不等式的解法，并归纳出解不等式的一般步骤。

三。教学方式和手段
本节课采用的教学方式是学生活动自主式教学方式。
从学生已有的不等式的基本性质出发，通过设置4个由易到难再到易的探究点，激发学生探究兴趣，引导学生在独立思考、互相交流的活动中主动学习、探究学习，并适时恰当地引导、帮助学生找到解决问题的方法。让学生通过课本例题的模仿及具体的练习过程，进一步掌握一元一次不等式的解法及解集的几何表示，规范解题步骤，养成按步骤操作的解题习惯，夯hang实双基，同时发展学生运用类比、化归、数形结合等数学思想的意识，从而进一步完善已有的知识体系

四。设计和课堂上的一些缺陷
1.本堂课的设计前后3天，由于班上的投影仪坏了直到班主任今天上午才追装好，因此在昨天定稿前没安排幻灯片，使得一方面创设强烈的生活气息，激发学生学习兴趣；另一方面扩大课堂教学容量，节省课堂教学时间，提高课堂教学效率上做的不够。
2.