单元2-3教案.doc

单元2 C语言程序基础知识简介（教案）
教学内容及教学过程
说明
步骤一 问题引入
通过编程解决问题，其本质是对数据的操作，这些数据可能是数学问题中的数值（整数或小数），可能是信息处理中的文字（字符或字符串），也可能是更复杂的数据或文件，那么在C语言中如何表示这些数据？如何对数据间的运算进行描述？
【引例】根据三角形的三个边长，计算三角形的面积，其计算公式为：area= （其中a、b、c为三角形的三个边长，s=(a+b+c)/2）
试分析：
在这个问题中涉及哪些数据类型： ；
该程序属于三大基本结构的哪一种： ；
如何用流程图描述： 。
步骤二 讲授
2.1 数据表示
2.1.1类型转换
(1)自动类型转换
不同类型的数据共存于同一个表达式中时，按照C语言的规则要转换成同一类型。转换规则如图所示。
double
float
long
unsigned
int
char、short

其中“←”方向表示必定的转换，即char和short类型必定先转换成int类型，而float类型必定先转换成double类型。“↑”方向表示当运算对象为不同类型时转换的方向
（2）强制类型转换
数据强制转换为另一种类型的数据。强制类型转换的一般格式为：
(类型标识符）(表达式）

重点提示：
1．当表达式为单一常量或变量时，表达式两侧的括号()可以省略。
2．当浮点型数据转换为整数时，系统采用的是直接截断的方式，而不是四舍五入。
3．对变量进行强制转换后，变量的数据类型不变，而是得到一个所需要类型的数据。
【例2-7】
1．表达式(int)2.6的结果是2，而不是3。
2．double a=3.14；int b; b=(int)a;，执行该语句后，变量b的值为3，变量a的值还是3.14，并且变量a的类型也不改变，依旧是double类型。
【随堂练习2-3】
1． 完成本单元“引例”中问题（2）。
有定义语句：char ch='M';，写出将变量ch变为小写字母的表达式： 。
2.2 算法与三种基本程序结构
2.3.1算法及其描述
1．算法的概念
对于计算机程序可处理的问题来说，程序中所用到的数据以及对这些数据的类型和数据组织形式的描述称之为“数据结构”，对数据处理所采用的方法和步骤等操作的描述称为“计算机算法”。数据结构可分为线性的和非线性的；计算机算法可分为数值运算算法和非数值运算算法。作为程序设计人员，必须认真考虑和设计数据结构和操作步骤（即算法）。著名计算机科学家沃思（Nikiklaus Wirth）提出一个公式：
程序=数据结构+算法
2．算法的描述
算法的描述有多种方法，常用的算法描述有自然语言、流程图、伪代码等方法。其中最为常用的是流程图。
流程图描述算法，是用一些规定图框表示各种操作，用箭头表示算法流程，这种描述方法直观形象、易于理解。
图形符号
名称
含义

起止框
算法的起点和终点，是任何流程图比不可少的

输入、输出框
数据的输入和输出操作

处理框
各种形式数据的处理

判断框
判断条件是否成立，成立时在出口处标注“是”或“Y”，不成立时标注“否”或“N”

特定过程
一
特定过程，如函数

流程线
连接各个图框，表示执行的顺序

连接点
表示与流程图其它部分相连
2.3.2三种基本程序结构
在C语言中，对于每一个程序设计单元可采用结构化程序设计方法，有三种基本的程序结构。
1．顺序结构
顺序结构指算法的实现过程按照相应的步骤依次顺序执行，直至结束。顺序结构是最简单的一种基本结构。
开始
结束
计算圆的面积area
area=3.14*r*r
输入半径r值

输出面积值area

2．选择结构
又称为分支结构，此结构中必包含一个条件判断，根据判断结果从两种或多种路径中选择其中的一条执行。
结束
计算圆的面积area
area=3.14*r*r
r是否合法
输出“输入错误”提示

输出面积值area

输入半径r值

是
否
开始

3．循环结构
又称重复结构，其含义是当条件允许时，反复执行某些操作。
否
输入半径r值

r是否合法
否
是
开始
结束
是否继续
是
计算圆的面积area
area=3.14*r*r
输出“输入错误”提示

输出面积值area

【随堂练习2-4】
1．试分析本单元“引例”的数据结构和实现算法，并绘制算法流程图。
步骤三 课堂小结
1.数据操作
自动类型转换
强制类型转换
2．算法与三种基本程序结构
程序=数据结构+算法
流程图
顺序结构、选择结构、循环结构
步骤四 实验与作业
1． 实验内容
（1）教材实例2-1
熟悉VC++6.0集成开发环境
理解数据类型转换和顺结构程序设计
（3）实训指导4
理解数据类型转换和顺结构程序设计
熟悉VC++6.0集成开发环境
2．课后作业
（1）单元总结提升
重点理解第5题，掌握自动类型转换类型。
重点理解第6/7题，理解算法含义及三大基本结构。
（2）单元练习
通过第二题的第3题，第二题的第4题，理解自动类型转换
（3）课外学习与指导
结构化程序设计

通过问题引入分析过程，提出本讲内容

结合实例分析引入

讲解说明
重点之一

对比分析

实例说明C程序框架结构

通过随堂练习巩固，老师给予必要的提示，指导学生完成

实际环境演示讲解

通过随堂练习巩固，老师给予必要的提示，指导学生完成

讲解说明

举例分析说明

举例分析说明

举例分析说明

通过随堂练习巩固，老师给予必要的提示，指导学生完成

注意小结过程中与学生的互动

在实验中体会和理解

注意实验总结与积累

在总结中提升

在练习中强化
教
学
总
结